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11.为了美化环境,学校准备在如图所示的矩形ABCD空地上迸行绿化,规划在中间的一块四边形MNQP上种花,其余的四块三角形上铺设草坪,要求AM=AN=CP=CQ.已知BC=24米,AB=40米,设AN=x米,种花的面积为y1平方米,草坪面积y2平方米.
(1)分别求y1和y2与x之间的函数关系式(不要求写出自变量的取值范围)
(2)当AN的长为多少米时种花的面积为440平方米?
(3)若种花每平方米需200元,铺设草坪每平方米需100元现设计要求种花的面积不大于440平方米,那么学校至少需要准备多少元费用.

分析 (1)根据三角形面积公式可得y2的解析式,再用长方形面积减去四个三角形面积,即可得y1的函数解析式;
(2)根据题意知y1=440,即即可得关于x的方程,解方程即可得;
(3)列出总费用的函数解析式,将其配方成顶点式,根据花的面积不大于440平方米可得x的范围,结合此范围根据二次函数性质即可得函数的最小值,从而得解.

解答 解:(1)根据题意,y2=2×$\frac{1}{2}$•x•x+2×$\frac{1}{2}$(40-x)(24-x)=2x2-64x+960,
y1=40×24-y2=-2x2+64x;

(2)根据题意,知y1=440,即-2x2+64x=440,
解得:x1=10,x2=22,
故当AN的长为10米或22米时种花的面积为440平方米;

(3)设总费用为W元,
则W=200(-2x2+64x)+100(2x2-64x+960)=-200(x-16)2+147200,
由(2)知当0<x≤10或22≤x≤24时,y1≤440,
在W=-200(x-16)2+147200中,当x<16时,W随x的增大而增大,当x>16时,W随x的增大而减小,
∴当x=0时,W取得最小值,最小值W=96000,
当x=24时,W取得最小值,最小值W=134400,
由于x=0无实际意义,
∴学校至少要准备134400元.

点评 本题主要考查二次函数的应用,理解题意列出相关的函数解析式是解题的根本,熟练掌握二次函数的性质是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.若A(-2,y1),B(-1,y2)是二次函数y=x2+4x-1的图象上的两点,则y1<y2(填“>”“<”或“=”)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.下列命题中,是真命题的是(  )
A.内错角相等
B.同位角互补,两直线平行
C.一个角的余角不等于其自身
D.在同一平面内,过一点能作且只能作一条直线与已知直线垂直

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,在平面直角坐标系中,直线y=-x+3与x轴,y轴分别交于点B、C;抛物线y=-x2+bx+c经过B、C两点,并与x轴交于另一点A.
(1)求该抛物线所对应的函数关系式;
(2)若点D是该抛物线对称轴上的一个动点,求△DAC周长的最小值;
(3)设P(x,y)是(1)所得抛物线上的一个动点,过点P作直线l⊥x轴于点M,交直线BC于点N.
①若点P在第一象限内,试问:线段PN的长度是否存在最大值?若存在,求出它的最大值及此时x的值;若不存在,请说明理由;
②求以BC为底边的等腰△BPC的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,BC=3,AC=3,将∠ABC对折,使点C的对应点H恰好落在直线AB上,折痕交AC于点O,以点O为坐标原点,AC所在直线为x轴建立平面直角坐标系,抛物线经过A、B、O三点.
(1)求A、B、O三点的坐标;
(2)求抛物线的解析式;
(3)若在抛物线上有一点E,在对称轴上有一点F,
①求△OBF的周长取得最小值时的点F的坐标;
②以O、A、E、F为顶点的四边形能否成为平行四边形?若能,直接写出点E的坐标;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.如图,在边长为1的正方形ABCD中,以A为圆心,AB为半径的弧与以DC为直径的半圆交于点E,连接DE并延长交BC于F,连接BE并延长交DC于G.
(1)求GD:GC的值;
(2)求四边形EFCG的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.对于解一元二次方程:x2-2x=x-2.
A同学说,可以先将方程化为x2-3x=-2.利用配方法去求解;
B同学说,可以直接套用求根公式.
请你用以上两种方法中的一种或者是你认为更简便的其他方法解这个方程.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.解方程组:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x-y=1}\\{2x+y=2}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{3x-2y=6}\\{2x+3y=17}\end{array}\right.$
(3)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{2}-\frac{y+2}{3}=-2}\\{3x+5y=-1}\end{array}\right.$
(4)$\left\{\begin{array}{l}{x+2y-z=6}\\{2x+y+z=9}\\{3x+4y+z=18}\end{array}\right.$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如表,从左到右在每个小格子中填入一个整数,使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等.
9abc-51
(1)可求得c=9,第2015个格子中的数为-5;
(2)如果x、y为前三个格子中的任意两个数,那么所有的|x-y|的和可以通过计算|9-a|+|a-9|+|9-b|+|b-9|+|a-b|+|b-a|得到,求所有的|x-y|的和;
(3)前m个格子中所填整数之和是否可能为2015?若能,求m的值;若不能,请说出理由.

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