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如图所示,把边长分别为a,b的正方形并排在一起,请计算出图中阴影部分的面积.
考点:整式的混合运算
专题:
分析:利用直角边为b的等腰直角三角形的面积+上底为a下底为b高为a的梯形面积-底为(a+b)高为a的三角形面积列式解答即可.
解答:解:
1
2
(a+b)a+
1
2
b2-
1
2
(a+b)a=
1
2
b2
答:图中阴影部分的面积是
1
2
b2
点评:此题考查列代数式,利用梯形、三角形面积计算方法表示出各部分的面积,进一步利用面积的和差解决问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

下列多项式中,可以用平方差公式因式分解的是(  )
A、x2-ay2
B、<“m“:math dsi:zoomscale=150 dsi:_mathzoomed=1>1bx2-1
1
b
x2-1
C、-m2-n2
D、
1
9
p2-1
9
16
q2

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在高为2m,坡比为1:
3
的楼梯上铺地毯,地毯的长度应为(  )
A、4m
B、6m
C、4
2
m
D、(2+2
3
)
m

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如图,已知MN∥BC.求作:在MN上确定一点P,使点P到AB,BC的距离相等.

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列材料:
配方法是初中数学中经常用到的一个重要方法,学好配方法对我们学习数学有很大的帮助,所谓配方就是将某一个多项式变形为一个完全平方式,变形一定要是恒等的,例如:解方程x2-4x+4=0,则(x-2)2=0,∴x1=x2=2.已知x2-2x+y2+4y+5=0,求x,y的值,则有(x2-2x+1)+(y2+4y+4)=0,∴(x-1)2+(y+2)2=0,解得x=1,y=-2.解方程x2-2x-3=0,则有x2-2x+1-1-3=0,∴(x-1)2=4,解得x=3或x=-1.
根据以上材料解答下列各题:
(1)若a2+4a+a=0,求a的值;
(2)若x2-4x+y2+6y+13=0,求(x+y)-2015的值;
(3)若a2-2a-8=0,求a的值;
(4)若a,b,c表示△ABC的三边,且a2+b2+c2-ac-ab-bc=0,试判断△ABC的形状,并说明理由.

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化简下列分式:
(1)
-2x3y
4x2y2

(2)
y-x
x2-y2

(3)
x2-6x+9
2x-6

(4)
xy-2y
x2-4x+4

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如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,点P是BC上的一动点,AP=AQ,∠PAQ=90°,连接CQ.
(1)求证:CQ⊥BC;
(2)△ACQ能否成直角三角形?若能,请直接写出此时P点的位置;若不能,请说明理由;
(3)当点P在BC上什么位置时,△ACQ是等腰三角形?并请说明理由.

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如图,在直角坐标系中,点O为坐标原点.已知反比例函数y=
k
x
(k>0)的图象经过点A(2,m),过点A作AB⊥x轴于点B,且△AOB的面积为
1
2

(1)求k和m的值;
(2)当1≤x≤3时,求函数值y的取值范围;
(3)过原点O的直线l与反比例函数y=
k
x
的图象交于P,Q两点,试根据图象直接写出线段PQ长度的最小值.

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某车间为了改变管理松懈的状况,准备采取每天任务定额和超产有奖的措施,从而提高工作效率.下面是该车间15名工人过去一天中各自装配机器的数量(单位:台):
15,6,16,7,15,8,7,13,8,11,8,10,9,10,9.
请回答下列问题:
(1)这组数据的平均数、众数和中位数各是多少(结果精确到0.01台)?
(2)管理者应确定每人标准日产量为多少台比较恰当?请说明理由.

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