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如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于点D,E是AD的中点,CE交AD边于点F,DG∥CF,交AB边于G.若AB=6,求线段AF的长.
考点:三角形中位线定理
专题:
分析:过D作DM∥AB,交CE于M,首先证明△AFE≌△DME,可得AF=DM,再根据等腰三角形的性质可得BD=CD,进而可得DM=
1
2
BF,再根据AB=6可得AF的长.
解答:解:过D作DM∥AB,交CE于M,
∵DM∥AB,
∴∠1=∠3,
∵E是AD的中点,
∴AE=ED,
在△AFE和△DME中,
∠1=∠3
AE=ED
∠AEF=∠DEM

∴△AFE≌△DME(ASA),
∴AF=DM,
∵AB=AC,AD⊥BC,
∴DB=DC,
∵DM∥AB,
∴DM=
1
2
FB,
∴AF=
1
2
BF,
∵AB=6,
∴AF=2.
点评:此题主要考查了全等三角形的判定和性质,以及三角形中位线定理,关键是正确作出辅助线.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

画一条数轴并把下列各数在数轴上表示出来,最后用“<”连接各数.
-|-25|,1
1
2
,0,-(-3
1
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,完成下列填空:
∵∠1=∠2(已知)
 
 

理由是(
 

又∵∠1=∠D(已知)
 
=∠D,理由是(
 

 
 
,理由是(
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)-15-(-8)+(-11)-12
(2)-4÷
2
3
-(-
2
3
)×(-30)

(3)(-2)2+4×(-3)2-(-4)2÷(-2)
(4)-23+[(-4)2-(1-32)×3]
(5)-
1
3
ab-
1
2
a2+
1
3
a2-(-
2
3
ab)

(6)4x2-[
3
2
x-(
1
2
x-3)+3x2]

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科目:初中数学 来源: 题型:

在某市改造的某项目中,要将如图所示的一棵没有观赏价值的树砍倒,栽种其他树木,在操作过程中,甲师傅要直接将树砍倒,乙师傅不同意,他担心这样会损害这棵树周围5m处的花草和动物雕塑,请你根据图中标注的测量数据,通过计算说明乙师傅的担心是否必要.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线交于点O,若∠A=40°,求∠BOC的度数;
(2)若把(1)中∠A=40°这个条件去掉,试探究∠BOC和∠A之间有怎样的数量关系?请写出这个数量关系的推理过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在正六边形ABCDEF(各边相等,各角相等)中,△DOE可以由
 
平移得到,线段CD可以由
 
平移得到.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在五边形ABCDE中,AE∥BC,探索∠A+∠B与∠C+∠D+∠E的度数之间的数量关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先观察下列等式,再回答问题:
1-
1
2
=
1
2
;②
2-
2
5
=2
2
5
;③
3-
3
10
=3
3
10

(1)根据上面三个等式提供的信息,试写出第④个等式,并进行检验.
(2)请按照上面各等式反映的规律,试写出第n个等式,并证明.

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