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(1)计算:+2009-2cos60°;
(2)解分式方程:
【答案】分析:(1)此题考查了三角函数、零指数和二次根式的意义.在计算时,需要针对每个考点分别进行计算,然后根据实数的运算法则求得计算结果.
(2)观察可得最简公分母是(x-4),方程两边乘最简公分母,可以把分式方程转化为整式方程求解.
解答:解:(1)原式=3+1-1=3;
(2)方程两边同乘以x-4,
得:3-x-1=x-4,
解这个方程,得x=3.
检验:当x=3时,x-4=-1≠0,
∴x=3是原方程的解.
点评:(1)要注意三角函数、零指数和二次根式的意义.
(2)解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解.
(3)解分式方程一定注意要验根.
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科目:初中数学 来源: 题型:

19、“安全教育,警钟长鸣”,为此某校从1400名学生中随机抽取了200名学生就完全知识的了解情况进行问卷调查,然后按“很好”、“较好”、“一般”、“较差”四类汇总分析,并绘制了扇形统计形(如图).
(1)补全扇形统计图,并计算这200名学生中对安全知识了解“较好”、“很好”的总人数;
(2)在图2中,绘制样本频数的条形统计图;
(3)根据以上信息,请提出一条合理化建议.

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科目:初中数学 来源: 题型:

“安全教育,警钟长鸣”,为此我校从九年级学生中抽取200名学生就安全知识的了解情况进行问卷调查.然后按“很好”“较好”“一般”“较差”四类汇总分析.并绘制了扇形统计图,如图:
(1)补全扇形统计图;
(2)计算这200名学生中对安全知识了解“较好”和“很好”的总人数;
(3)在图(2)中绘制出样本频数的条形统计图.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在学校“安全教育,警钟长鸣”活动中,我校举办了安全知识竞赛,从600名学生中随机抽取200名学生进行比赛,并将他们的成绩进行统计,绘制了如下的扇形统计图.
(1)补全右边的统计图,并计算这200名学生中成绩是“良好”和“优秀”的总人数.
(2)绘制相应的条形统计图.
(3)根据以上的信息提出一条相关的意见或建议.

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科目:初中数学 来源: 题型:

探索规律问题:
用同样大小的黑色棋子按图中所示的方式摆图形,观察图中棋子的摆放规律,解答下面的问题:

(1)第4个图形需棋子
12
12
 枚;
(2)第5个图形需棋子
15
15
 枚;
(3)猜想第n个图形需棋子
3n
3n
 枚(用含n的代数式表示,n为正整数);
(4)利用你猜想的结论,计算第200个图形需棋子的枚数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:200-199+198-197+…+4-3+2-1=
100
100

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