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观察下面一列数,探求其规律:
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(1)请问第7个,第8个,第9个数分别是什么?
(2)第2007个数是什么?如果这列数无限排列下去,越来越接近哪一个数?
分析:(1)仔细观察可得数列的规律,进而可得第7个,第8个,第9个数的数值;注意得到规律后进行验证.
(2)由(1)的规律,分析可得答案.
解答:解:(1)根据数据,分析可得:这列数正负相间,即奇数项是负数,偶数项为正,且第n个数的分子是1,分母是n;
则第7个数是-
1
7
,第8个数是
1
8
,第9个数是-
1
9


(2)由(1)的规律,第2007个数是-
1
2007

发现这列数的绝对值逐渐减小,故这列数无限排列下去,越来越接近0.
点评:通过观察,分析、归纳并发现其中的规律,并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力.本题的关键是得到这列数正负相间,即奇数项是负数,偶数项为正,且第n个数的分子是1,分母是n.
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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下面一列数,探求其规律:1,-
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(1)写出这列数的第九个数;
(2)第2008个数是什么数?如果这一列数无限排列下去,与哪个数越来越近?

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下面一列数,探求其规律:
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(1)请问第7个,第8个,第9个数分别是什么数?
(2)第2004个数是什么如果这列数无限排列下去,与哪个数越来越接近?

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科目:初中数学 来源: 题型:

议一议,观察下面一列数,探求其规律:
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1)填出第7,8,9三个数;
 
 
 

2)第2008个数是什么?如果这一列数无限排列下去,与哪个数越来越接近?

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科目:初中数学 来源: 题型:

议一议,观察下面一列数,探求其规律:
-1,
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,-
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(1)填出第7,8,9三个数;
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(2)第2013个数是什么?如果这一列数无限排列下去,与哪个数越来越接近?

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观察下面一列数,探求其规律:-1,
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(1)请问第7个,第8个,第9个数分别是什么?
(2)第2012个数是什么?如果这列数无限排列下去,越来越接近哪一个数?

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