精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】如图,已知AB⊙O的直径,BC⊙O相切于点BCD⊙O相切于点D,连结AD

(1)求证:AD∥OC

(2)小聪与小明在做这个题目的时候,对∠CDA∠AOC之间的关系进行了探究:

小聪说,∠CDA+∠AOC的值是一个固定的值;

小明说,∠CDA+∠AOC的值随∠A度数的变化而变化.

∠CDA+∠AOC的值为y∠A度数为x.你认为他们之中谁说的是正确的?若你认为小聪说的正确,请你求出这个固定值:若你认为小明说的正确,请你求出yx之间的关系.

【答案】(1)证明见解析;(2)小聪说的对,∠CDA+AOC的值是一个固定的值,270°.

【解析】

1)连结OD,根据切线性质得∠ODC=OBC=90°,由全等三角形判定HLRtODCRtOBC,根据全等三角形性质得∠DOC=BOC,根据三角形内角和定理和平角得∠ODA+OAD=DOC+BOC,从而可得∠ODA=DOC,由平行线判定即可得证.

2)小聪说的对,∠CDA+AOC的值是一个固定的值,理由如下:根据题意可得90°+x+AOC=y,即x+AOC=y-90°,由平行线性质得∠OAD+AOC=180°,即x+AOC=180°,两式联立可得90°+180°=y=270°.

解:(1)连结OD,如图:

BC与⊙O相切于点BCD与⊙O相切于点D

∴∠ODC=OBC=90°

OD=OBOC=OC

RtODCRtOBC(HL)

∴∠DOC=BOC

OA=OD

∴∠ODA=OAD

∵∠AOD+ODA+OAD=180°,∠AOD+DOC+BOC=180°

∴∠ODA+OAD=DOC+BOC

∴∠ODA=DOC

ADCO.

(2)小聪说的对,∠CDA+AOC的值是一个固定的值,理由如下:

∵∠CDA+AOC=y,∠A=x

∴∠ODA=OAD=x,∠ODC+ODA+AOC=y

∵∠ODC=90°

90°+x+AOC=y

x+AOC=y-90°

ADCO

∴∠OAD+AOC=180°

x+AOC=180°

90°+180°=y

y=270°

∴小聪说的对,∠CDA+AOC的值是一个固定的值.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】一副三角板如图所示,叠放在一起.若固定△AOB,将△ACD绕着公共点A按顺时针方向旋转α(0α180).请你探索,当△ACD的一边与△AOB的一边平行时,相应的旋转角α的度数_____

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知ABCD中,AB3BC5,∠BAC90°EF分别是ABBC上的动点,EFBCBEFPEF关于直线EF对称,若APD是直角三角形,则BF的长为_____

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】2019330日,四川省凉山州木里县境内发生森林火灾,30名左右的扑火英雄牺牲,让人感到痛心,也再次给我们的防火安全意识敲响警钟.为了加强学生的防火安全意识,某校举行了一次“防火安全知识竞赛”(满分100分),赛后从中抽取了部分学生的成绩进行整理,并制作了如下不完整的统计图表:

组别

成绩x/

组中值

A

50x60

55

B

60x70

65

C

70x80

75

D

80x90

85

E

90x100

95

请根据图表提供的信息,解答下列各题:

1)补全频数分布直方图和扇形统计图;

2)分数段80x90对应扇形的圆心角的度数是   °,所抽取的学生竞赛成绩的中位数落在   区间内;

3)若将每组的组中值(各组两个端点的数的平均数)代表各组每位学生的竞赛成绩,请你估计该校参赛学生的平均成绩.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为迎接五一劳动节某中学组织了甲、乙两个义务劳动小组甲组x乙组y中华路青年路打扫卫生根据打扫卫生的进度学校随时调整两组人数如果从甲组调50人去乙组则乙组人数为甲组人数的2倍;如果从乙组调m人去甲组则甲组人数为乙组人数的3

(1)求出xm之间的函数表达式

(2)问:当m为何值时甲组人数最少最少是多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,AB为⊙O的直径,点C在⊙O外,∠ABC的平分线与⊙O交于点D,C=90°.

(1)CD与⊙O有怎样的位置关系?请说明理由;

(2)若∠CDB=60°,AB=6,求的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,C是以AB为直径的半圆O上一点,连结ACBC,分别以ACBC为边向外作正方形ACDEBCFGDEFG, 的中点分别是MNPQ.若MP+NQ14AC+BC20,则AB的长是(  )

A. 9B. C. 13D. 16

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,抛物线y=ax2+bx+cx轴交于点(-10),顶点坐标为(1m),与y轴交点在(03),(04)之(不包含端点),现有下列结论:①3a+b0;②-a-1;③关于x的方程ax2+bx+c=m-2有两个不相等的实数根:④若点M-1.5y1),N2.5y2)是函数图象上的两点,则y1=y2.其中正确结论的个数为(  )

A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】(1)问题发现

如图1,在OABOCD中,OA=OB,OC=OD,AOB=COD=40°,连接AC,BD交于点M.填空:

的值为   

②∠AMB的度数为   

(2)类比探究

如图2,在OABOCD中,∠AOB=COD=90°,OAB=OCD=30°,连接ACBD的延长线于点M.请判断的值及∠AMB的度数,并说明理由;

(3)拓展延伸

在(2)的条件下,将OCD绕点O在平面内旋转,AC,BD所在直线交于点M,若OD=1,OB=,请直接写出当点C与点M重合时AC的长.

【答案】(1)1;40°;(2),90°;(3)AC的长为32

【解析】

(1)①证明△COA≌△DOB(SAS),得AC=BD,比值为1;

②由△COA≌△DOB,得∠CAO=∠DBO,根据三角形的内角和定理得:∠AMB=180°-(∠DBO+∠OAB+∠ABD)=180°-140°=40°;

(2)根据两边的比相等且夹角相等可得△AOC∽△BOD,则,由全等三角形的性质得∠AMB的度数;

(3)正确画图形,当点C与点M重合时,有两种情况:如图3和4,同理可得:△AOC∽△BOD,则∠AMB=90°,,可得AC的长.

(1)问题发现:

①如图1,

∵∠AOB=∠COD=40°,

∴∠COA=∠DOB,

∵OC=OD,OA=OB,

∴△COA≌△DOB(SAS),

∴AC=BD,

②∵△COA≌△DOB,

∴∠CAO=∠DBO,

∵∠AOB=40°,

∴∠OAB+∠ABO=140°,

在△AMB中,∠AMB=180°-(∠CAO+∠OAB+∠ABD)=180°-(∠DBO+∠OAB+∠ABD)=180°-140°=40°,

(2)类比探究:

如图2,,∠AMB=90°,理由是:

Rt△COD中,∠DCO=30°,∠DOC=90°,

同理得:

∵∠AOB=∠COD=90°,

∴∠AOC=∠BOD,

∴△AOC∽△BOD,

,∠CAO=∠DBO,

在△AMB中,∠AMB=180°-(∠MAB+∠ABM)=180°-(∠OAB+∠ABM+∠DBO)=90°;

(3)拓展延伸:

①点C与点M重合时,如图3,

同理得:△AOC∽△BOD,

∴∠AMB=90°,

设BD=x,则AC=x,

Rt△COD中,∠OCD=30°,OD=1,

∴CD=2,BC=x-2,

Rt△AOB中,∠OAB=30°,OB=

∴AB=2OB=2

在Rt△AMB中,由勾股定理得:AC2+BC2=AB2

(x)2+(x2)2=(2)2

x2-x-6=0,

(x-3)(x+2)=0,

x1=3,x2=-2,

∴AC=3

②点C与点M重合时,如图4,

同理得:∠AMB=90°,

设BD=x,则AC=x,

在Rt△AMB中,由勾股定理得:AC2+BC2=AB2

(x)2+(x+2)2=(2)2.

x2+x-6=0,

(x+3)(x-2)=0,

x1=-3,x2=2,

∴AC=2;.

综上所述,AC的长为3或2

点睛:本题是三角形的综合题,主要考查了三角形全等和相似的性质和判定,几何变换问题,解题的关键是能得出:△AOC∽△BOD,根据相似三角形的性质,并运用类比的思想解决问题,本题是一道比较好的题目.

型】解答
束】
25

【题目】如图,已知抛物线yax2+bx3a≠0)经过点A30),B(﹣10).

1)求该抛物线的解析式;

2)若以点A为圆心的圆与直线BC相切于点M,求切点M的坐标;

3)若点Qx轴上,点P在抛物线上,是否存在以点BCQP为顶点的四边形是平行四边形?若存在,直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

同步练习册答案