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△ABC是一张等腰直角三角形纸板,∠C=Rt∠,AC=BC=2,

1.要在这张纸板中剪出一个尽可能大的正方形,有甲、乙两种剪法(如图1),比较甲.乙两种剪法,哪种剪法所得的正方形面积大?请说明理由。

2.图1中甲种剪法称为第1次剪取,记所得正方形面积为;按照甲种剪法,在余下的△ADE和△BDF中,分别剪取正方形,得到两个相同的正方形,称为第2次剪取,并记这两个正方形面积和为(如图2),则;再在余下的四个三角形中,用同样方法分别剪取正方形,得到四个相同的正方形,称为第3次剪取,并记这四个正方形面积和为,继续操作下去……,则第10次剪取时,

3.求第10次剪取后,余下的所有小三角形的面积之和

 

 

1.解法1:如图甲,由题意,得AE=DE=EC,即EC=1,

             如图乙,设MN=x,则由题意,得AM=MQ=PN=NB=MN=x,

             ∴,解得   ∴

             又∵   ∴甲种剪法所得的正方形面积更大。          

             说明:图甲可另解为:由题意得点D、E、F分别为AB、AC、BC的中点,

    解法2:如图甲,由题意得AE=DE=EC,即EC=1     如图乙,

            又∵,即   ∴甲种剪法所得的正方形面积更大。------2+2+1分

2.          

3.解法1:探索规律可知: 剩余三角形面积和为

          

   解法2:由题意可知,

         第一次剪取后剩余三角形面积和为

         第二次剪取后剩余三角形面积和为

         第三次剪取后剩余三角形面积和为

         ……

          第十次剪取后剩余三角形面积和为

 解析:略

 

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,△ABC是一张等腰直角三角形彩色纸,AC=BC=40cm.
问题1:将斜边上的高CD五等分,然后裁出4张宽度相等的长方形纸条.则这4张纸条的面积和是
 
cm2
问题2:若将斜边上的高CD n等分,然后裁出(n-1)张宽度相等的长方形纸条.则这(n-1)张纸条的面积和是
 
cm2

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科目:初中数学 来源: 题型:

△ABC是一张等腰直角三角形纸板,∠C=Rt∠,AC=BC=2,在这张纸板中剪出一个尽可能大的正方形称为第1次剪取,记所得正方形面积为s1(如图1);在余下的Rt△ADE和Rt△BDF中,分别剪取正方形,得到两个相同的正方形,称为第2次剪取,并记这两个正方形面积和为s2(如图2);继续操作下去…;则第10次剪取时,s10=
1
29
1
29
;第2012次剪取后,余下的所有小三角形的面积之和是
1
22011
1
22011

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科目:初中数学 来源: 题型:

△ABC是一张等腰直角三角形纸板,∠C=Rt∠,AC=BC=2,图1中剪法称为第1次剪取,记所得正方形面积为S1;按照这种剪法,在余下的△ADE和△BDF中,分别剪取正方形,得到两个相同的正方形,称为第2次剪取,并记这两个正方形面积和为S2(如图2),继续操作下去,则第n次剪取时,Sn=(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,△ABC是一张等腰直角三角形彩色纸,AC=BC=50cm.将斜边上的高CD五等分,然后裁出4张宽度相等的长方形纸条.若用这4张纸条为一幅正方形美术作品镶边(纸条不重叠),如图2,则正方形美术作品最大面积是
800
800
cm2

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:△ABC是一张等腰直角三角形纸板,∠B=90°,AB=BC=1.
(1)要在这张纸板上剪出一个正方形,使这个正方形的四个顶点都在△ABC的边上.小林设计出了一种剪法,如图1所示.请你再设计出一种不同于图1的剪法,并在图2中画出来.
(2)若按照小林设计的图1所示的剪法来进行裁剪,记图1为第一次裁剪,得到1个正方形,将它的面积记为S1,则S1=
1
4
1
4
;在余下的2个三角形中还按照小林设计的剪法进行第二次裁剪(如图3),得到2个新的正方形,将此次所得2个正方形的面积的和记为S2,则S2=
1
8
1
8
;在余下的4个三角形中再按照小林设计的剪法进行第三次裁剪(如图4),得到4个新的正方形,将此次所得4个正方形的面积的和记为S3;按照同样的方法继续操作下去…,第n次裁剪得到
2n-1
2n-1
个新的正方形,它们的面积的和Sn=
1
2n+1
1
2n+1

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