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    等腰三角形上的高与一腰的夹角为30°，则其顶角的度数为
    [     ]
    A.60°
    B.120°
    C.60°或150°
    D.60°或120°
    D
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    17、下面是两位学生的探讨过程：学习了等腰三角形内容后，李老师布置了一道题：等腰三角形上的高与另一腰的夹角为30°，求顶角的度数．
    小王说：“顶角的度数应为60°”；小张说：“应该等于120°吧”．这时许多同学一起来议论…
    （1）假如你也参加了讨论，你的意见如何？为什么？
    （2）通过上面问题的讨论，结合平时的学习，写写自己的想法．（用一句话表示）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    下面是两位学生的探讨过程：学习了等腰三角形内容后，李老师布置了一道题：等腰三角形上的高与另一腰的夹角为30°，求顶角的度数．
    小王说：“顶角的度数应为60°”；小张说：“应该等于120°吧”．这时许多同学一起来议论…
    （1）假如你也参加了讨论，你的意见如何？为什么？
    （2）通过上面问题的讨论，结合平时的学习，写写自己的想法．（用一句话表示）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    等腰三角形上的高与一腰的夹角为300，则其顶角的度数为（  ）

    A．600          B．1200             C．600或l500        D．600或l200

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    等腰三角形上的高与一腰的夹角为300，则其顶角的度数为（  ）

    A．600          B．1200             C．600或l500        D．600或l200

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