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【题目】为了抓住保国寺建寺1000年的商机,某商店决定购进A、B两种艺术节纪念品.若购进A种纪念品8件,B种纪念品3件,需要950元;若购进A种纪念品5件,B种纪念品6件,需要800元.

(1)求购进A、B两种纪念品每件各需多少元?

(2)若该商店决定购进这两种纪念品共100件,考虑市场需求和资金周转,用于购买这100件纪念品的资金不少于7500元,但不超过7650元,那么该商店共有几种进货方案?

【答案】(1)购进一件A种纪念品需要100元,购进一件B种纪念品需要50元;(2)四种

【解析】

试题分析:(1)关系式为:A种纪念品8件需要钱数+B种纪念品3件钱数=950;A种纪念品5件需要钱数+B种纪念品6件需要钱数=800;

(2)关系式为:用于购买这100件纪念品的资金不少于7500元,但不超过7650元,得出不等式组求出即可.

试题解析:(1)设该商店购进一件A种纪念品需要a元,购进一件B种纪念品需要b元,根据题意得方程组得:,解方程组得:购进一件A种纪念品需要100元,购进一件B种纪念品需要50元;

(2)设该商店购进A种纪念品x个,则购进B种纪念品有(100﹣x)个,,解得:50x53,x 为正整数,x=50,51,52,53.

共有4种进货方案,分别为:方案1:商店购进A种纪念品50个,则购进B种纪念品有50个;

方案2:商店购进A种纪念品51个,则购进B种纪念品有49个;

方案3:商店购进A种纪念品52个,则购进B种纪念品有48个;

方案4:商店购进A种纪念品53个,则购进B种纪念品有47个.

练习册系列答案
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【题目】综合与实践

问题情境

在综合与实践课上,老师让同学们以“菱形纸片的剪拼”为主题开展数学活动,如图1,将一张菱形纸片ABCD(BAD90°)沿对角线AC剪开,得到ABC和ACD.

操作发现

(1)将图1中的ACD以A为旋转中心,按逆时针方向旋转角α,使α=BAC,得到如图2所示的AC′D,分别延长BC和DC′交于点E,则四边形ACEC′的形状是

(2)创新小组将图1中的ACD以A为旋转中心,按逆时针方向旋转角α,使α=2BAC,得到如图3所示的AC′D,连接DB,C′C,得到四边形BCC′D,发现它是矩形,请你证明这个结论;

实践探究

(3)缜密小组在创新小组发现结论的基础上,量得图3中BC=13cm,AC=10cm,然后提出一个问题:将AC′D沿着射线DB方向平移acm,得到A′C′D′,连接BD′,CC′,使四边形BCC′D恰好为正方形,求a的值,请你解答此问题;

(4)请你参照以上操作,将图1中的ACD在同一平面内进行一次平移,得到A′C′D,在图4中画出平移后构造出的新图形,标明字母,说明平移及构图方法,写出你发现的结论,不必证明.

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【题目】挑战自我!
下图是由一些火柴棒搭成的图案:

(1)摆第①个图案用根火柴棒,
摆第②个图案用根火柴棒,
摆第③个图案用根火柴棒.
(2)按照这种方式摆下去,摆第n个图案用多少根火柴棒?
(3)计算一下摆121根火柴棒时,是第几个图案?

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【题目】甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛,参赛学生每分钟输入汉字的个数统计结果如表:某同学分析表后得出如下结论:

班级

人数

中位数

方差

平均字数

55

149

191

135

55

151

110

135

①甲、乙两班学生成绩平均水平相同;

②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入汉字≥150个为优秀);

③甲班成绩的波动比乙班小.上述结论正确的是(  )

A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③

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【题目】关于x的一元二次方程x27x+2m0的一个根是另一个2.5倍,则m的值为_____

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【题目】抛物线y=﹣(x32+2的对称轴为( )

A.x3B.x=﹣3C.x2D.x=﹣2

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【题目】为了提高身体素质,有些人选择到专业的健身中心锻炼身体,某健身中心的消费方式如下:

普通消费:35元/次;

白金卡消费:购卡280元/张,凭卡免费消费10次再送2次;

钻石卡消费:购卡560元/张,凭卡每次消费不再收费.

以上消费卡使用年限均为一年,每位顾客只能购买一张卡,且只限本人使用.

(1)李叔叔每年去该健身中心健身6次,他应选择哪种消费方式更合算?

(2)设一年内去该健身中心健身x次(x为正整数),所需总费用为y元,请分别写出选择普通消费和白金卡消费的y与x的函数关系式;

(3)王阿姨每年去该健身中心健身至少18次,请通过计算帮助王阿姨选择最合算的消费方式.

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(1)∠DOE的度数;
(2)试求 ∠COE的度数;

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【题目】为了了解某市七年级2000名学生的身高,从中抽取500名学生进行测量. 对这个问题,下列说法正确的是( )

A. 2000名学生是总体

B. 每个学生是个体

C. 抽取的500名学生是所抽的一个样本

D. 每个学生的身高是个体

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