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    要使分式数学公式有意义，x必须满足的条件是


    1. A.
      x≠3
    2. B.
      x≠0
    3. C.
      x＞-3
    4. D.
      x≠-3
    D
    分析：根据分母不等于0，分式有意义列式进行计算即可求解．
    解答：根据题意得，x+3≠0，
    x≠-3．
    故选D．
    点评：本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：
    （1）分式无意义?分母为零；
    （2）分式有意义?分母不为零；
    （3）分式值为零?分子为零且分母不为零．
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    下列图形，既不是中心对称图形又不是轴对称图形的是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.

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    已知a＜b＜0，下列不等式一定成立的是


    1. A.
      数学公式＜数学公式
    2. B.
      数学公式＞1
    3. C.
      3a＞2a
    4. D.
      a2＞ab

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    一次函数y=-数学公式x-3的图象经过


    1. A.
      第一、二、三象限
    2. B.
      第一、二、四象限
    3. C.
      第一、三、四象限
    4. D.
      第二、三、四象限

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    若x2+2mx+16是完全平方式，则m的值等于


    1. A.
      4
    2. B.
      -8
    3. C.
      8或-8
    4. D.
      4或-4

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    解方程2（4x-3）2=3（4x-3）最适当的方法是


    1. A.
      直接开方法
    2. B.
      配方法
    3. C.
      公式法
    4. D.
      分解因式法

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    下列图案中，是轴对称图形的是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    如图所示：a、-b、c在数轴上表示的数，则a、b、c的大小顺序是


    1. A.
      a＜b＜c
    2. B.
      c＜a＜b
    3. C.
      a＜c＜b
    4. D.
      c＜b＜a

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    下列分式中，与分式数学公式的值相等的是


    1. A.
      数学公式
    2. B.
      数学公式
    3. C.
      -数学公式
    4. D.
      -数学公式

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