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11.计算:
(1)23$-\frac{1}{14}$×[2-(-3)2]
(2)-22÷(-4)3+|0.8-1|×(2$\frac{1}{2}$)2

分析 (1)原式先计算乘方运算,再计算乘法运算,最后算加减运算即可得到结果;
(2)原式先计算乘方及绝对值运算,再计算乘除运算,最后算加减运算即可得到结果.

解答 解:(1)原式=8-$\frac{1}{14}$×(-7)=8+$\frac{1}{2}$=8$\frac{1}{2}$;
(2)原式=-4÷(-64)+0.2×$\frac{25}{4}$=$\frac{1}{16}$+$\frac{5}{4}$=$\frac{21}{16}$.

点评 此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握乘方的意义以及运算法则是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.课本上有这样一道题目:
如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D在BC上,且BD=BA,点E在BC的延长线上,且CE=CA.
(1)求∠DAE的度数;
(2)如果把题目中“AB=AC”的条件舍去,其余条件不变,那么∠DAE的度数是否改变吗,并说明理由;
(3)如果把题目中“∠BAC=90°”的条件改为“∠BAC>90°”,其余条件不变,那么∠DAE与∠BAC有怎样的数量关系,并说明理由?

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2.如图,在△ABC和△CED中,AB∥CD,AB=CE,AC=CD.求证:BC=ED.

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19.如图,在正方形ABCD中,点E,F分别是CB,BA延长线上的点,且BE=AF,连接DE,CF,CF交DE于点M,交AD于点H,过点E作EG⊥DE,使EG=DE,连接FG.
(1)求证:四边形GECF是平行四边形;
(2)若FA=2,$\frac{AH}{AD}$=$\frac{1}{4}$,求EG的长.

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6.如图,已知点A,B,C在同一平面内,按要求完成下列各小题.
(1)作直线BC,线段AB,射线AC;
(2)在直线BC上截取BD=AB.

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16.某校根据实际情况在大课间活动中,决定开设:A:跳绳,B:羽毛球,C:乒乓球,D:踢毽子,E:健美操等五种运动项目,要求每人必须参加其中的一项活动且只能参加一项,随机抽取了部分学生调查他们的所选项目,并将调查结果绘制成如图所示的两幅不完整的统计图,请你结合图中的信息解答下列问题.
(1)被调查的学生人数是80,图中乒乓球所在的扇形的圆心角的度数是54;
(2)补全条形统计图;
(3)已知该校有1200人,估计全校在大课间活动中参加打羽毛球的人数.

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3.用适当的方法解方程:
(1)2x2+3=7x;
(2)(2x+1)2+4(2x+1)+3=0.

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20.已知:AB⊥BD于点B,DE⊥BD于点D,且CD=BA,DE=BC,求证:AC=CE,AC⊥CE.

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1.某酒厂生产A、B两种品牌的酒,每天两种酒共生产700瓶.每种酒每瓶的成本和利润如下表所示,设每天共获利y元,每天生产A种品牌的酒x瓶.
AB
成本(元)5035
利润(元)2015
(1)求出y关于x的函数关系;
(2)如果该厂每天至少投入成本30000元,那么每天至少获利多少元?

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