精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
10.如图,在△ABC中,BC=5,∠A=70°,∠B=75°,把△ABC沿直线BC的方向平移到△DEF的位置,若CF=3,则下列结论中错误的是(  )
A.BE=3B.∠F=35°C.DF=5D.AB∥DE

分析 根据平移的性质,平移只改变图形的位置,不改变图形的大小与形状,平移后对应点的连线互相平行,对各选项分析判断后利用排除法.

解答 解:∵把△ABC沿BC的方向平移到△DEF的位置,BC=5,∠A=70°,∠B=75°,
∴CF=BE=3,∠F=∠ACB=180°-∠A-∠B=180°-70°-75°=35°,AB∥DE,
∴A、B、D正确,C错误,
故选C.

点评 本题考查了平移的性质,熟练掌握平移性质是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.计算:
(1)$\sqrt{8}$+3$\sqrt{\frac{1}{3}}$-$\frac{1}{\sqrt{2}}$-$\sqrt{\frac{3}{4}}$;
(2)(3$\sqrt{2}$-2$\sqrt{3}$)2-(3$\sqrt{2}$+2$\sqrt{3}$)2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.解下列不等式,并将解集在数轴上表示出来.
(1)5x-9≤3(x+1)
(2)$\frac{3-x}{2}-8≤0$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.计算下列各题
(1)(-2)+(+5)-(+4)-(-3)-3.
(2)$(1-\frac{1}{6}+\frac{3}{4})×(-48)$.
(3)(-1)10×2+(-2)3÷4.
(4)1+(-2)+|-2-3|-5.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.【回顾】我们学习了三角形的全等,知道了判定两个三角形全等的基本事实有“SAS”、“ASA”、“SSS”,以及由事实得到的推论“AAS,我们还得到一个定理“HL”,下面对“两个三角形满足两边和其中一边的对角对应相等”的情形进行研究.
【思考】
我们将问题用符号语言表示为:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,对∠B进行分类,可分为“∠B是直角、钝角、锐角”三种情况进行探究.
【探究】

(1)第一种情况:当∠B是直角时,△ABC与DEF.是否全等全等,如图①,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根据HL,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
(2)第二种情况:当∠B是钝角时,△ABC≌△DEF.如图②,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠ABC=∠DEF,且∠ABC,∠DEF都是钝角,求证:△ABC≌△DEF(请你继续完成证明过程).
证明:如图,过C作CG⊥AB交AB的延长线于点G,过F作FH⊥DE交DE的延长线于点H,
(3)第三种情况:当∠B是锐角时,即在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B,∠E都是锐角.△ABC和△DEF是否全等,请你用尺规在图③中作出△DEF,验证你的结论.(不写作法,保留作图痕迹)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.已知x2-4x-1=0,求代数式(2x-3)2-(x+y)(x-y)-y2的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.已知梯形ABCD,AD∥BC,AC与BD交于点O,过点O作EF∥AD分别交AB、CD于点E、F.

(1)如图1,求证:OE=OF;
(2)如图1,若BC-AD=7,EF-AD=3,求AD的长;
(3)如图2,联结BF、CE交于点P,过点P作GH∥BC分别交AB、CD于点G、H,求证:$\frac{1}{AD}$+$\frac{2}{BC}$=$\frac{1}{EF}$+$\frac{2}{GH}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

19.甲、乙两人连续6年调查某地养鱼业的情况,提供了两方面的信息图(如图).
甲调查表明:每个鱼池平均产量从第1年的1万条上升到第6年的2万条;
乙调查表明:该地养鱼池的个数由第1年的30个减少到第6年的10个.

现给出下列四个判断:①该地第3年养鱼池产鱼数量为1.4万条;②该地第2年养鱼池产鱼的数量低于第3年养鱼池产鱼的数量;③该地这6年养鱼池产鱼的数量逐年减少;④这6年中,第6年该地养鱼池产鱼的数量最少.根据甲、乙两人提供的信息,可知其中正确的判断有(  )
A.①④B.C.②③D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

20.下列图形中,是轴对称图形的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案