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以△ABC的两边AB、AC为腰分别向外作等腰Rt△ABD和等腰Rt△ACE,∠BAD=∠CAE=90°,连接DE,M、N分别是BC、DE的中点探究:AM与DE 的位置关系及数量关系。
(1)如图(1)当△ABC为直角三角形时,AM与DE的位置关系是____,线段AM与DE的数量关系是____;
(2)将图(1)中的等腰Rt△ABD绕点A沿逆时针方向旋转θ°(0<θ<90)后,如图(2)所示,(1)问中得到的两个结论是否发生改变?并说明理由。
解:(1)AM⊥DE,AM=DE;
(2)结论仍然成立,
证明:如图,延长CA至F,使FA=AC,FA 交DE于点P,连接BF,
∵DA⊥BA,EA⊥AF,
∴∠BAF=90°+∠DAF=∠EAD,
在△FAB与△EAD中:
FA=AE,∠BAF=∠EAD,BA=DA,
∴ △FAB≌△EAD(SAS),
∴BF=DE,∠F=∠AEP,
∴∠FPD+∠F=∠APE+∠AEP=90°,
∴FB⊥DE,
又CA=AF,CM=MB,
∴AM∥FB且AM=FB,
∴AM⊥DE,AM=DE。
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•浦口区一模)提出问题:
如图,在△ABC中,∠A=90°,分别以边AB、AC向外作正方形ABDE和正方形ACFG,连接EG,小亮发现△ABC与△AEG面积相等.小亮思考:这个问题中,如果∠A≠90°,那么△ABC与△AEG面积是否仍然相等?
猜想结论:
经过研究,小亮认为:上述问题中,对于任意△ABC,分别以边AB、AC向外作正方形ABDE 和正方形 ACFG,连接EG,那么△ABC与△AEG面积相等.
证明猜想:
(1)请你帮助小亮画出图形,并完成证明过程.已知:以△ABC的两边AB、AC为边长分别向外作正方形ABDE、ACFG,连接GE.求证:S△AEG=S△ABC
结论应用:
(2)学校教学楼前的一个六边形花圃被分成七个部分,分别种上不同品种的花卉,其中四边形ABCD、CIHG、GFED均为正方形,且面积分别为9m2、5m2和4m2.求这个六边形花圃ABIHFE的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

以△ABC的两边AB、AC为腰分别向外作等腰Rt△ABD和等腰Rt△ACE,∠BAD=∠CAE=90°,连接DE,M、N分别是BC、DE的中点.探究:AM与DE的位置关系及数量关系.
(1)如图①当△ABC为直角三角形时,AM与DE的位置关系是
AM⊥DE
AM⊥DE
,线段AM与DE的数量关系是
DE=2AM
DE=2AM

(2)将图①中的等腰Rt△ABD绕点A沿逆时针方向旋转θ°(0<θ<90)后,如图②所示,(1)问中得到的两个结论是否发生改变?并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,以△ABC的两边AB、AC向外作等边三角形ABE和等边三角形ACD,连接BD、CE,相交于O.
(1)试写出图中和BD相等的一条线段并说明你的理由;
(2)求出BD和CE的夹角大小,若改变△ABC的形状,这个夹角的度数会发生变化吗?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

以△ABC的两边AB,AC向外作正方形ABDE,ACFG.△ABC的高为AH.求证:AH,BF,CD交于一点.

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科目:初中数学 来源:2013届北京市八年级上学期期中数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图,以△ABC的两边AB、AC向外作等边三角形ABE和等边三角形ACD,连结BD、CE,相交于O.(1)试写出图中和BD相等的一条线段并说明你的理由;(2)求出BD和CE的夹角大小,若改变△ABC的形状,这个夹角的度数会发生变化吗?请说明理由.

 

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