【题目】现有A、B两个不透明袋子,分别装有3个除颜色外完全相同的小球。其中,A袋装有2个白球,1个红球;B袋装有2个红球,1个白球。
(1)将A袋摇匀,然后从A袋中随机取出一个小球,求摸出小球是白色的概率;
(2)小华和小林商定了一个游戏规则:从摇匀后的A,B两袋中随机摸出一个小球,摸出的这两个小球,若颜色相同,则小林获胜;若颜色不同,则小华获胜。请用列表法或画出树状图的方法说明这个游戏规则对双方是否公平。
【答案】(1)P(摸出白球)=;(2)这个游戏规则对双方不公平.
【解析】
(1)根据A袋中共有3个球 ,其中2个是白球,直接利用概率公式求解即可;
(2)列表得到所有等可能的结果,然后分别求出小林获胜和小华获胜的概率进行比较即可.
(1)A袋中共有3个球,其中有2个白球,
∴P(摸出白球)=;
(2)根据题意,列表如下:
红1 | 红2 | 白 | |
白1 | (白1,红1) | (白1,红2) | (白1,白) |
白2 | (白2,红1) | (白2,红2) | (白2,白) |
红 | (红,红1) | (红,红2) | (红,白) |
由上表可知,共有9种等可能结果,其中颜色相同的结果有4种,颜色不同的结果有5种,
∴P(颜色相同)=,P(颜色不同)=,
∵<,
∴这个游戏规则对双方不公平.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】“低碳环保,绿色出行”的概念得到广大群众的接受,越来越多的人喜欢选择骑自行车作为出行工具.小军和爸爸同时骑车去图书馆,爸爸先以150米/分的速度骑行一段时间,休息了5分钟,再以米/分的速度到达图书馆.小军始终以同一速度骑行,两人骑行的路程为(米)与时间(分钟)的关系如图.请结合图象,解答下列问题:
(1)填空:______;______;______.
(2)求线段所在直线的解析式.
(3)若小军的速度是120米/分,求小军第二次与爸爸相遇时距图书馆的距离.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为了解某区八年级学生的睡眠情况,随机抽取了该区八年级学生部分学生进行调查.已知D组的学生有15人,利用抽样所得的数据绘制所示的统计图表.
一、学生睡眠情况分组表(单位:小时)
组别 | 睡眠时间 |
二、学生睡眠情况统计图
根据图表提供的信息,回答下列问题:
(1)试求“八年级学生睡眠情况统计图”中的a的值及a对应的扇形的圆心角度数;
(2)如果睡眠时间x(时)满足:,称睡眠时间合格.已知该区八年级学生有3250人,试估计该区八年级学生睡眠时间合格的共有多少人?
(3)如果将各组别学生睡眠情况分组的最小值(如C组别中,取),B、C、D三组学生的平均睡眠时间作为八年级学生的睡眠时间的依据.试求该区八年级学生的平均睡眠时间.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】有两把不同的锁和四把不同的钥匙,其中两把钥匙恰好分别能打开这两把锁,其余的钥匙不能打开这两把锁.现在任意取出一把钥匙去开任意一把锁.
(1)请用列表或画树状图的方法表示出上述试验所有可能结果;
(2)求一次打开锁的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在开展“学雷锋社会实践”活动中,某校为了解全校1000名学生参加活动的情况,随机调查了50名学生每人参加活动的次数,并根据数据绘成如图的条形统计图:
(1)这50个样本数据的中位数是 次,众数是 次;
(2)求这50个样本数据的平均数;
(3)根据样本数据,估算该校1000名学生大约有多少人参加了4次实践活动.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】小明从如图所示的二次函数的图象中,观察得出了下面五条信息:①c>0,②abc<0,③a-b+c>0,④>4ac,⑤2a=-2b,其中正确结论是( ).
A.①②④B.②③④C.③④⑤D.①③⑤
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知抛物线与轴的一个交点.
(1)试分别求出这条抛物线与轴的另一个交点及与轴的交点的坐标.
(2)设抛物线的顶点为,请在图中画出抛物线的草图,若点在直线上,试判断点是否在经过点的反比例函数的图象上,并说明理由;
(3)试求的值.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在正方形ABCD中,M、N分别是射线CB和射线DC上的动点,且始终∠MAN=45°.
(1)如图1,当点M、N分别在线段BC、DC上时,请直接写出线段BM、MN、DN之间的数量关系;
(2)如图2,当点M、N分别在CB、DC的延长线上时,(1)中的结论是否仍然成立,若成立,给予证明,若不成立,写出正确的结论,并证明;
(3)如图3,当点M、N分别在CB、DC的延长线上时,若CN=CD=6,设BD与AM的延长线交于点P,交AN于Q,直接写出AQ、AP的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】参照学习函数的过程与方法,探究函数的图象与性质.因为,即,所以我们对比函数来探究.
列表:
… | -4 | -3 | -2 | -1 | 2 | 3 | 4 | … | ||||
… | 1 | 2 | 4 | -4 | -1 | … | ||||||
… | 2 | 3 | 5 | -3 | -1 | 0 | … |
描点:在平面直角坐标系中,以自变量的取值为横坐标,以相应的函数值为纵坐标,描出相应的点,如图所示:
(1)①请补全表格,计算__________.
②请补全图形,用一条光滑曲线顺次连接起来;
(2)观察图象并分析表格,回答下列问题:
①当时,随的增大而__________;(填“增大”或“减小”)
②的图象是由的图象向__________平移__________
③图象关于点__________中心对称.(填点的坐标)
(3)结合函数图象,当时,求的取值范围.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com