在平面直角坐标系中, 抛物线+与直线交于A, B两点,点A在点B的左侧.
(1) 如图,当时,直接写出A,B两点的坐标;
(2) 在(1)的条件下,点P为抛物线上的一个动点,且在直线AB下方,试求出△ABP面积的最大值及此时点P的坐标;
(3) 如图,抛物线+ 与轴交于C,D两点(点C在点D的左侧).在直线上是否存在唯一一点Q,使得∠OQC=90°?若存在,请求出此时的值;若不存在,请说明理由.
(1)A(-1,0) ,B(2,3)
【解答,无需写】当k=1时,列,解可得
(2)平移直线AB得到直线L,当L与抛物线只有一个交点时,△ABP面积最大【如图12-1(1)】
设直线L解析式为: ,
根据,得
判别式△,解得,
代入原方程中,得;解得,,
∴P(,)
易求,AB交轴于M(0,1),直线L交轴于G(0,)
过M作MN⊥直线L于N,∵OM=1,OA=1,∴∠AMO=45°
∵∠AMN=90,∴∠NMO=45°
在RT△MNE中,∠NMO=45°,MG=,【如图12-1(2)】
∴ MN=,MN即为△ABP的高
由两点间距离公式,求得:AB=
故△ABP最大面积
(3)设在直线上存在唯一一点Q使得∠OQC=90°
则点Q为以OC的中点E为圆心,OC为直径形成的圆E与直线
相切时的切点【如图12-2(1)】
由解析式可知:C(,0),OC=,则圆E的半径:OE=CE==QE
设直线与、轴交于H点和F点,与,
则F(0,1),∴OF=1 则H(,0), ∴OH =
∴ EH=
∵AB为切线 ∴EQ⊥AB,∠EQH=90°
在△FOH和△EQH中
∴△FOH∽△EQH
∴ ∴ 1:=:QH,∴QH =
在RT△EQH中,EH=,QH =,QE =,根据勾股定理得,
+=
求得
科目:初中数学 来源: 题型:
两个长为2cm,宽为1cm的长方形,摆放在直线l上(如图①),CE=2cm,将长方形ABCD绕着点C顺时针旋转α角,将长方形EFGH绕着点E逆时针旋转相同的角度.
(1)当旋转到顶点D、H重合时,连接AE、CG,求证:△AED≌△GCD(如图②).
(2)当α=45°时(如图③),求证:四边形MHND为正方形.
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图8,△ABC三个顶点的坐标分别为A(1,1),B(4,2),C(3,4).
(1) 请画出△ABC向左平移5个单位长度后得到的△ABC;
(2) 请画出△ABC关于原点对称的△ABC;
(3) 在轴上求作一点P,使△PAB的周长最小,请画出△PAB,并直接写出P的坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图是二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)图象的一部分,x=﹣1是对称轴,有下列判断:
①b﹣2a=0;②4a﹣2b+c<0;③a﹣b+c=﹣9a;④若(﹣3,y1),(,y2)是抛物线上两点,则y1>y2,
其中正确的是( )
| A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:初中数学 来源: 题型:
某校课外兴趣小组在本校学生中开展“感动中国2013年度人物”先进事迹知晓情况专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为A、B、C、D四类.其中,A类表示“非常了解”,B类表示“比较了解”,C类表示“基本了解”,D类表示“不太了解”,划分类别后的数据整理如下表:
类别 A B C D
频数 30 40 24 b
频率 a 0.4 0.24 0.06
(1)表中的a= 0.3 ,b= 6 ;
(2)根据表中数据,求扇形统计图中类别为B的学生数所对应的扇形圆心角的度数;
(3)若该校有学生1000名,根据调查结果估计该校学生中类别为C的人数约为多少?
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