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    【题目】把一张圆形纸片按如图所示方式折叠两次后展开，图中的虚线表示折痕，则 的度数是（ ）
    A.120°
    B.135°
    C.150°
    D.165°

    【答案】C
    【解析】解：如图所示：连接BO，过点O作OE⊥AB于点E， 由题意可得：EO= BO，AB∥DC，
    可得∠EBO=30°，
    故∠BOD=30°，
    则∠BOC=150°，
    故 的度数是150°．
    故选：C．

    【考点精析】掌握圆心角、弧、弦的关系和翻折变换（折叠问题）是解答本题的根本，需要知道在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等；在同圆或等圆中，同弧等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半；折叠是一种对称变换，它属于轴对称，对称轴是对应点的连线的垂直平分线，折叠前后图形的形状和大小不变，位置变化，对应边和角相等．

    练习册系列答案
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    【题目】如图，在平面直角坐标系中，⊙M与x轴相切于点A（8，0），与y轴分别交于点B（0，4）和点C（0，16），则圆心M到坐标原点O的距离是（　　）

    A.10
    B.8
    C.4
    D.2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】解答题。
    （1）解方程：x2﹣2x﹣3=0
    （2）若关于x的方程2x2﹣5x+c=0没有实数根，求c的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】某鲜花销售部在春节前20天内销售一批鲜花．其中，该销售部公司的鲜花批发部日销售量y1（万朵）与时间x（x为整数，单位：天）关系为二次函数，部分对应值如表所示．

    时间x（天）

    0

    4

    8

    12

    16

    20

    销量y1（万朵）

    0

    16

    24

    24

    16

    0

    与此同时，该销售部还通过某网络电子商务平台销售鲜花，网上销售日销售量y2（万朵）与时间x（x为整数，单位：天） 的函数关系如图所示．

    （1）求y1与x的二次函数关系式及自变量x的取值范围；
    （2）求y2与x的函数关系式及自变量x的取值范围；
    （3）当8≤x≤20时，设该花木公司鲜花日销售总量为y万朵，写出y与时间x的函数关系式，并判断第几天日销售总量y最大，并求出此时的最大值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知二次函数y=x2+bx+c的图象与直线y=x+1相交于点A（﹣1，m）和点B（n，5）．
    （1）求该二次函数的关系式；
    （2）在给定的平面直角坐标系中，画出这两个函数的大致图象；
    （3）结合图象直接写出x2+bx+c＞x+1时x的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切线，切点为B，OC相交于点D，且CD=2，BC=4，
    （1）求⊙O的半径；
    （2）连接AD并延长，交BC于点E，取BE的中点F，连接DF，试判断DF与⊙O的位置关系，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】Rt△ABC中，∠C=90°，AB=5，内切圆半径为1，则三角形的周长为（ ）
    A.15
    B.12
    C.13
    D.14

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图①，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，点E在AC上（且不与点A，C重合），在△ABC的外部作△CED，使∠CED=90°，DE=CE，连接AD，分别以AB，AD为邻边作平行四边形ABFD，连接AF．

    （1）请直接写出线段AF，AE的数量关系；
    （2）将△CED绕点C逆时针旋转，当点E在线段BC上时，如图②，连接AE，请判断线段AF，AE的数量关系，并证明你的结论；
    （3）在图②的基础上，将△CED绕点C继续逆时针旋转，请判断（2）问中的结论是否发生变化？若不变，结合图③写出证明过程；若变化，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，抛物线y=﹣x2+bx+c经过A（﹣1，0），B（3，0）两点，且与y轴交于点C，点D是抛物线的顶点，抛物线的对称轴DE交x轴于点E，连接BD．

    （1）求经过A，B，C三点的抛物线的函数表达式；
    （2）点P是线段BD上一点，当PE=PC时，求点P的坐标；
    （3）在（2）的条件下，过点P作PF⊥x轴于点F，G为抛物线上一动点，M为x轴上一动点，N为直线PF上一动点，当以F、M、N、G为顶点的四边形是正方形时，请求出点M的坐标．

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