【题目】已知直线L:y=3x+2,现有下列命题:
①过点P(-1,1)与直线L平行的直线是y=3x+4;②若直线L与x轴、y轴分别交于A、B两点,则AB=;③若点M(-,1),N(a,b)都在直线L上,且a>-,则b>1; ④若点Q到两坐标轴的距离相等,且Q在L上,则点Q在第一或第二象限。其中正确的命题是_________.
【答案】①②③.
【解析】
由于k相等,只需判断点P是否在直线y=3x+4上即可判断①;先确定点A、B的坐标,再根据勾股定理可求得AB的长,即可判断②;根据一次函数的增减性可对③进行判断;解y=3x+4与y=x或y=-x所组成的方程组,可求得Q点的坐标,即可对④进行判断.
解:当x=-1时,y=3×(-1)+4=1,所以过点P(-1,1)与直线L平行的直线是y=3x+4,所以①正确;
对于直线L:y=3x+2,当 时,,解得,当 时,,所以A点坐标为(,0),B点坐标为(0,2),所以AB=,所以②正确;
对于y=3x+2,∵k=3>0,∴y随x的增大而增大,所以当时,b>1,所以③正确;
解方程组,得,解方程组,得,即Q点的坐标为(-1,-1)或( ),所以④错误.
故答案为①②③.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】按要求画图,并解答问题
(1)如图,取BC边的中点D,画射线AD;
(2)分别过点B、C画BE⊥AD于点E,CF⊥AD于点F;
(3)BE和CF的位置关系是 ;通过度量猜想BE和CF的数量关系是 .
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,矩形ABCD中,E是AD的中点,延长CE,BA交于点F,连接AC,DF.
(1)求证:四边形ACDF是平行四边形;
(2)当CF平分∠BCD时,写出BC与CD的数量关系,并说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,李强在教学楼的点P处观察对面的办公大楼,为了求得对面办公大楼的高度,李强测得办公大楼顶部点A的仰角为30°,测得办公大楼底部点B的俯角为37°,已知测量点P到对面办公大楼上部AD的距离PM为30m,办公大楼平台CD=10m.求办公大楼的高度(结果保留整数).(参考数据:sin37°≈,tan37°≈,≈1.73)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】问题提出:某段楼梯共有10个台阶,如果某同学在上台阶时,可以一步1个台阶,也可以一步2个台阶.那么该同学从该段楼梯底部上到顶部共有多少种不同的走法?
问题探究:
为解决上述实际问题,我们先建立如下数学模型:
如图①,用若干个边长都为1的正方形(记为1×1矩形)和若干个边长分别为1和2的矩形(记为1×2矩形),要拼成一个如图②中边长分别为1和n的矩形(记为1×矩形),有多少种不同的拼法?(设表示不同拼法的个数)
为解决上述数学模型问题,我们采取的策略和方法是:一般问题特殊化.
探究一:先从最特殊的情形入手,即要拼成一个1×1矩形,有多少种不同拼法?
显然,只有1种拼法,如图③,即=1种.
探究二:要拼成一个1×2矩形,有多少种不同拼法?
可以看出,有2种拼法,如图④,即=2种.
探究三:要拼成一个1×3矩形,有多少种不同拼法?
拼图方法可分为两类:一类是在图④这2种1×2矩形上方,各拼上一个1×1矩形,即这类拼法共有=2种;另一类是在图③这1种1×1矩形上方拼上一个1×2矩形,即这类拼法有=1种.如图⑤,即=+= 2+1=3(种).
探究四:仿照上述探究过程,要拼成一个1×4矩形,有多少种不同拼法?请画示意图说明并求出结果.
探究五:要拼成一个1×5矩形,仿照上述探究过程,得出= 种不同拼法.
(直接写出结果,不需画图).
问题解决:请你根据上述中的数学模型,解答“问题提出”中的实际问题.
(写出解答过程,不需画图).
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】观察下列等式:
(x-1)(x+1)=x2-1;
(x-1)(x2+x+1)=x3-1
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1
(x-1)(x4+x3+x2+x+1)=x5-1;
……
(1)猜想(x-1)(xn+xn-1+xn-2+…+x+1)=______.
运用上述规律,试求:
(2)219+218+217+…+23+22+2+1.
(3)52018+52017+52016+…+53+52+5+1.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某种型号汽车油箱容量为40L,每行驶100km耗油10L.设一辆加满油的该型号汽车行驶路程为x(km),行驶过程中油箱内剩余油量为y(L)
(1)求y与x之间的函数表达式;
(2)为了有效延长汽车使用寿命,厂家建议每次加油时油箱内剩余油量不低于油箱容量的四分之一,按此建议,求该辆汽车最多行驶的路程.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,∠AGF=∠ABC,∠1+∠2=180°.
(1)试判断BF与DE的位置关系,并说明理由;
(2)若BF⊥AC,∠2=150°,求∠AFG的度数.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com