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【题目】概念学习:规定:求若干个相同的有理数(均不等于0)的除法运算叫做除方,如等,类比有理数的乘方,我们把记作,读作“2的圈3次方”,记作,读作“-3的圈4次方”,一般地,把,记作,读作“的圈次方”

初步探究:直接写出计算结果:

深入思考:我们知道,有理数的减法运算可以转化为加法运算,除法运算可以转化为乘法运算,有理数的除方运算如何转化为乘方运算呢?

1)试一试:仿照下面的算式,将下列运算结果直接写成幂的形式.

例如

=

2)想一想:将一个非零有理数的圈次方写成幂的形式等于

3)算一算:

【答案】初步探究:-2;深入思考:(1;(2;(3

【解析】

初步探究:直接根据定义即可计算;

深入思考:(1)仿照例题即可解答;

2)根据(1)的计算,可直接猜想得出;

3)利用(2)的公式及有理数的运算法则计算即可.

解:初步探究:

故答案为:-2

深入思考:(1

=

故答案为:

2)由(1)的计算可得:

故答案为:

3

=

=

=

=

练习册系列答案
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【题目】如图,中,,直线,且分别交边AB,AC于点M,N,已知直线MN分为和梯形MBCN面积之比为5:1的两部分,如果将线段AM绕着点A旋转,使点M落在边BC上的点D处,那么______

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【题目】如图,在菱形ABCD中,sinD=,E、F分别是AB,CD上的点,BC=5,AE=CF=2,点P是线段EF上一点,则当BPC时直角三角形时,CP的长为____________

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【题目】提出问题如图有一块分布均匀的等腰三角形蛋糕AB=BCBCAC),在蛋糕的边缘均匀分布着巧克力小明和小华决定只切一刀将这块蛋糕平分要求分得的蛋糕和巧克力质量都一样).

背景介绍这条分割直线即平分了三角形的面积又平分了三角形的周长我们称这条线为三角形的等分积周线.尝试解决

1小明很快就想到了一条分割直线而且用尺规作图作出.请你帮小明在图1中画出这条等分积周线”,从而平分蛋糕.

2小华觉得小明的方法很好所以自己模仿着在图1中过点C画了一条直线CDAB于点D.你觉得小华会成功吗如能成功说出确定的方法如不能成功请说明理由.

3通过上面的实践你一定有了更深刻的认识.请你解决下面的问题AB=BC=5cmAC=6cm请你找出△ABC的所有等分积周线”,并简要的说明确定的方法.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】分解因式:

(1)3x2y+6xy212xy

(2)81m4

(3)2x24xy+2y2

(4)(x+2)(x2)5.

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【题目】某高校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多,浪费严重,于是准备在校内倡导光盘行动,让同学们珍惜粮食,为了让同学们理解这次活动的重要性,校学生会在某天午餐后,随机调查了部分同学这餐饭菜的剩余情况,并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图。

(1)这次被调查的同学共有 名;

(2)把条形统计图补充完整;

(3)校学生会通过数据分析,估计这次被调查的所有学生一餐浪费的食物可以供200人用一餐。据此估算,该校18000名学生一餐浪费的食物可供多少人食用一餐?

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【题目】某校准备到服装超市购一批演出服装(男,女服装价格相同)以供文艺汇演使用,一套服装定价元,领结()每条定价元,适逢新中国成立周年,服装超市开展促销活动,向客户提供两种优惠方案:

①买一套服装送一条领结()

②服装和领结()都按定价的销售.

现该校要到该服装超市购买服装套,领结()

1)若该校按方案①购买.需付款_______ (用含的式子表示);若该校按方案②购买.需付款 (用含的式子表示)

2)若,通过计算说明此时按哪种方案付款比较合算;

3)当时,你能给出一种更为省钱的购买方案吗?试写出你的购买方案,并计算出需付款多少元.

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【题目】外国语中学体育组准备在网上为学校订购一批某品牌足球和跳绳,在查阅天猫网店后发现足球每粒定价元,跳绳每个定价元.“双十一”期间两家网店均提供包邮服务,并提出了各自的优惠方案.

网点:买一粒足球选一个跳绳;

网点:足球和跳绳都按定价的付款

已知要购买足球粒,跳绳()

1)若在网店购买,需付款 元. (用含的代数式表示)若在网店购买,需付款 元.(用含的代数式表示)

2)若时,通过计算说明此时在哪家网店购买较为合算?

3)当时,你能给出一种更为省钱的购买方案吗?试写出你的购买方法,并计算需付款多少元?

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【题目】如图,P为⊙O外一点,PA、PB分别切⊙OA、B两点,OP交⊙O于点C,连接BO并延长交⊙O于点D,交PA的延长线于点E,连接AD、BC.下列结论:①ADPO;②△ADE∽△PCB;tanEAD=BD2=2ADOP.其中一定正确的是(  )

A. ①③④ B. ②④ C. ①②③ D. ①②③④

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