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已知六边形ABCDEF,如图所示,它的每个内角都相等,且AB=1,BC=CD=DE=9.求这个六边形的周长.

答案:
解析:

  分析:由它的每个内角都相等知,它的每个外角也都相等,所以可以将它扩展为一个特殊的三角形,扩展后再作进一步分析.

  解析:延长AB、DC交于G,延长CD、FE交于H,延长BA、EF交于L.

  由六边形的每个内角都相等知,它的每个外角都等于×360°=60°,所以△CBG、△DHE、△AFL和△GHL都是等边三角形,所以

  GH=GC+CD+DH=BC+CD+DE=27,

  GL=27,即

  GB+AB+AL=BC+AB+AF=27.

  所以9+1+AF=27,AF=17.

  同理,由LH=27,即LF+FE+EH=27,得EF=1.

  所以六边形ABCDEF的周长为1+9×3+1+17=46.

  评析:这是一个“补全图形”的例子,在探求这种不规则图形的有关问题时,往往需要把不规则的图形转化到已知的规则图形之中处理.


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(1)已知△ABC为正三角形,点M是射线BC上任意一点,点N是射线CA上任意一点,且BM=CN,直线BN与AM相交于Q点.就下面给出的三种情况(如图①、②、③),先用量角器分别测量∠BQM的大小,然后猜测∠BQM等于多少度,并利用图③证明你的结论.
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(2)将(1)中的“正△ABC”分别改为正方形ABCD(如图④)、正五边形ABCDE(如图⑤).正六边形ABCDEF(如图③)、…、正n边形ABCD…X(如图(n)),“点N是射线CA上任意一点”改为点N是射线CD上任意一点,其余条件不变,根据(1)的求解思路,分别推断∠BQM各等于多少度,将结论填入下表:精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网(1)已知△ABC为正三角形,点M是BC上一点,点N是AC上一点,AM、BN相交于点Q,∠BAM=∠NBC,猜想∠BQM等于多少度,并证明你的猜想.
(2)将(1)中的“正△ABC”分别改为正方形ABCD、正五边形ABCDE、正六边形ABCDEF、正n边形ABCD…X,“点N是AC上一点”改为点N是CD上一点,其余条件不变,分别推断出∠BQM等于多少度,将结论填入下表:
正多边形 正方形 正五边形 正六边形 正n边形
∠BQM的度数
 
 
 
 
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科目:初中数学 来源:2013年山东省青岛市中考数学模拟试卷(七)(解析版) 题型:解答题

(1)已知△ABC为正三角形,点M是射线BC上任意一点,点N是射线CA上任意一点,且BM=CN,直线BN与AM相交于Q点.就下面给出的三种情况(如图①、②、③),先用量角器分别测量∠BQM的大小,然后猜测∠BQM等于多少度,并利用图③证明你的结论.

(2)将(1)中的“正△ABC”分别改为正方形ABCD(如图④)、正五边形ABCDE(如图⑤).正六边形ABCDEF(如图③)、…、正n边形ABCD…X(如图(n)),“点N是射线CA上任意一点”改为点N是射线CD上任意一点,其余条件不变,根据(1)的求解思路,分别推断∠BQM各等于多少度,将结论填入下表:

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科目:初中数学 来源:2012年山东省济宁市曲阜市中考数学调研试卷(5月份)(解析版) 题型:解答题

(1)已知△ABC为正三角形,点M是射线BC上任意一点,点N是射线CA上任意一点,且BM=CN,直线BN与AM相交于Q点.就下面给出的三种情况(如图①、②、③),先用量角器分别测量∠BQM的大小,然后猜测∠BQM等于多少度,并利用图③证明你的结论.

(2)将(1)中的“正△ABC”分别改为正方形ABCD(如图④)、正五边形ABCDE(如图⑤).正六边形ABCDEF(如图③)、…、正n边形ABCD…X(如图(n)),“点N是射线CA上任意一点”改为点N是射线CD上任意一点,其余条件不变,根据(1)的求解思路,分别推断∠BQM各等于多少度,将结论填入下表:

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科目:初中数学 来源:2003年山东省泰安市中考数学试卷(解析版) 题型:解答题

(2003•泰安)(1)已知△ABC为正三角形,点M是射线BC上任意一点,点N是射线CA上任意一点,且BM=CN,直线BN与AM相交于Q点.就下面给出的三种情况(如图①、②、③),先用量角器分别测量∠BQM的大小,然后猜测∠BQM等于多少度,并利用图③证明你的结论.

(2)将(1)中的“正△ABC”分别改为正方形ABCD(如图④)、正五边形ABCDE(如图⑤).正六边形ABCDEF(如图③)、…、正n边形ABCD…X(如图(n)),“点N是射线CA上任意一点”改为点N是射线CD上任意一点,其余条件不变,根据(1)的求解思路,分别推断∠BQM各等于多少度,将结论填入下表:

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