如图7, 已知:BD是∠ABC的平分线,DE⊥BC于E,S△ABC=36cm2;,AB=12cm,BC=18cm则 DE的长为 cm。
科目:初中数学 来源: 题型:
如图①,已知点D在AB上,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ABC=∠ADE=90°,且M为EC的中点.
(1)连接DM并延长交BC于N,求证:CN=AD;
(2)求证:△BMD为等腰直角三角形;
(3)将△ADE绕点A逆时针旋转90°时(如图②所示位置),△BMD为等腰直角三角形的结论是否仍成立?若成立,请证明:若不成立,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图3,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,AB的垂直平分线DE交AC于D,交AB于E,则∠BDC的度数为( )
A.72° B.36° C.60° D.82°
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科目:初中数学 来源: 题型:
两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图①所示放置,图②是由它抽象出的几何图形,在同一条直线上,连结.
(1)请找出图②中的全等三角形,并给予说明(说明:结论中不得含有未标识的字母);
(2)试说明:.
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科目:初中数学 来源: 题型:
我市教育事业快速发展,今年普通高校招生人数达64000人,用科学记数法表示为( )
A、6.4 ×102人 B、0.64×104 人 C、6.4 ×104人 D、6.4×105人
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