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【题目】如图,中,,点上一点,以为圆心作

经过两点,求的半径,并判断点的位置关系.

都相切,求的半径.

【答案】的半径为,点的半径为

【解析】

(1)设点D是AC的中点,连接CM,DM,易得CM=AM=BM,继而求得⊙M的半径,并判断点B与⊙M的位置关系.
(2)首先连接EM,FM,可得四边形CEMF是正方形,设EM=x,则CE=x,由△AEM∽△ACB,根据相似三角形的对应边成比例求得答案.

经过两点,

的垂直平分线上,

设点的中点,连接

的中点,

连接

中,

的半径为,点上.

连接

都相切,

∴四边形是正方形,

,则

解得:

的半径为

练习册系列答案
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【题目】如图,矩形中,,点开始沿折线的速度运动,点开始沿边以的速度移动,如果点分别从同时出发,当其中一点到达时,另一点也随之停止运动,设运动时间为,当________时,四边形也为矩形.

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【题目】阅读下面材料:

小聪遇到这样一个有关角平分线的问题:如图1,在中,平分,求的长.

小聪思考:因为平分,所以可在边上取点,使,连接.这样很容易得到,经过推理能使问题得到解决(如图2).

请回答:(1   三角形.

2的长为   

参考小聪思考问题的方法,解决问题:

3)如图3,已知中,平分.求的长.

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【题目】端午节期间,某食品店平均每天可卖出300只粽子,卖出1只粽子的利润是1元.经调查发现,零售单价每降0.1元,每天可多卖出100只粽子.为了使每天获取的利润更多,该店决定把零售单价下降m(0<m<1)元.

(1)零售单价下降m元后,该店平均每天可卖出_____只粽子,利润为_____元.

(2)在不考虑其他因素的条件下,当m定为多少时,才能使该店每天获取的利润是420元并且卖出的粽子更多?

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【题目】心理学研究发现,一般情况下,在一节分钟的课中,学生的注意力随学习时间的变化而变化.开始学习时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力指标数随时间(分钟)的变化规律如下图所示(其中分别为线段,为双曲线的一部分).

求注意力指标数与时间(分钟)之间的函数关系式;

开始学习后第分钟时与第分钟时相比较,何时学生的注意力更集中?

某些数学内容的课堂学习大致可分为三个环节:即教师引导,回顾旧知;自主探索,合作交流;总结归纳,巩固提高.其中教师引导,回顾旧知环节分钟;重点环节自主探索,合作交流这一过程一般

需要分钟才能完成,为了确保效果,要求学习时的注意力指标数不低于.请问这样的课堂学习安排是否合理?并说明理由.

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【题目】(本题满分10)阅读下列材料:

1)关于x的方程x2-3x+1=0x≠0)方程两边同时乘以得:

2a3+b3=a+b)(a2-ab+b2);a3-b3=a-b)(a2+ab+b2).

根据以上材料,解答下列问题:

1x2-4x+1=0x≠0),则= ______ = ______ = ______

22x2-7x+2=0x≠0),求的值.

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【题目】如图,正方形ABCD的边长为3cm,动点M从点B出发以3cm/s的速度沿着边BC﹣CD﹣DA运动,到达点A停止运动,另一动点N同时从点B出发,以1cm/s的速度沿着边BA向点A运动,到达点A停止运动,设点M运动时间为x(s),AMN的面积为y(cm2),则y关于x的函数图象是(  )

A. B. C. D.

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【题目】在复习课上,彭老师提出了一个问题,假如你是彭老师的学生,你能解决这个问题吗?试试吧!

命题有两边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等是真命题吗?若是,请画出图形,写出已知、求证和证明:如不是,请举出反例.

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【题目】如图,在 RtABC 中,∠BAC=90°AB=6,AC=8,D AC 上一点,将ABD 沿 BD 折叠,使点 A 恰好落在 BC 上的 E 处,则折痕 BD 的长是(

A.5B.C.3 D.

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