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【题目】已知,如图:在△ABC中,AC=3,BC=6,C=60;

(1)将△ABC绕着点C旋转,使点A落在直线BC上的点A,B落在B′,在下图中画出旋转后的△ABC.

(2)直接写出AB的长,AB=___________.

【答案】1)见详解;(23cm9cm

【解析】

1)利用∠C=60°和旋转的性质,将△ABC绕着点C顺时针旋转120°时,点A落在直线BC上的点A′,画出此时的△ABC;将△ABC绕着点C逆时针旋转60°时,点A落在直线BC上的点A′,画出此时的△ABC
2)利用(1)中的两个图形分类计算.

解:(1)如图1,如图2,△ABC为所作;


2)将△ABC绕着点C顺时针旋转120°得到△ABC′,如图1,则CA=CA=3cmAB=CB+CA=9cm
将△ABC绕着点C逆时针旋转60°得到△ABC′,如图2,则CA=CA=3cm

AB=CB-CA=3cm
AB3cm9cm

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在RtABC中,∠C=90°,B=30°,以A为圆心适当长为半径画弧,分别交AC、AB于点M、N,分别以点M、N为圆心,大于MN的长为半径画弧交于点P,作射线APBC于点D,再作射线DEAB于点E,则下列结论错误的是(  )

A. ADB=120° B. SADC:SABC=1:3

C. CD=2,则BD=4 D. DE垂直平分AB

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【题目】如图,将两块直角三角尺的顶点叠放在一起.

1)若∠DCE25°,求∠ACB的度数.

2)若∠ACB140°,求∠DCE的度数.

3)猜想∠ACB与∠DCE的关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】随着科技的迅猛发展,人与人之间的沟通方式更多样、便捷某校数学兴趣小组设计了你最喜欢的沟通方式调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息解答下列问题.

(1)这次统计共抽查了______名学生;在扇形统计图中,表示“QQ”的扇形圆心角的度数为________;

(2)将条形统计图补充完整;

(3)该校共有2500名学生,请估计该校最喜欢用微信进行沟通的学生有多少名?

(4)某天甲、乙两名同学都想从微信”“QQ”“电话三种沟通方式中选一种方式与对方联系,请用列表或画树状图的方法求出甲、乙两名同学恰好选择同一种沟通方式的概率.

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【题目】求知中学有一块四边形的空地ABCD,如下图所示,学校计划在空地上种植草皮,经测量∠A=90°AB=3mBC=12mCD=13mDA=4m,若每平方米草皮需要250元,问学校需要投入多少资金买草皮?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(  )

A.了解全国中学生最喜爱哪位歌手,适合全面调查.

B.甲乙两种麦种,连续3年的平均亩产量相同,它们的方差为:S25S20.5,则甲麦种产量比较稳.

C.某次朗读比赛中预设半数晋级,某同学想知道自己是否晋级,除知道自己的成绩外,还需要知道平均成绩.

D.一组数据:325546的众数是5

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【题目】如图,矩形ABCD中,点MA点出发在线段AB上作匀速运动(不与A、B重合),同时点NB点出发在线段BC上作匀速运动.

(1)如图1,若MAB中点,且DMMN.请在图中找出两对相似三角形:

      _,      ,选择其中一对加以证明;

(2)①如图2,若AB=5,BC=3M的速度为1个单位长度/秒,点N的速度为个单位长度/秒,运动的时间为t秒.当t为何值时,DAMMBN相似?请说明理由;

②如果把点N的速度改为a个单位长度/秒,其它条件不变,是否存在a的值,使得DAMMBNDCN这两个三角形都相似?若存在,请求出a的值;若不存在,请说明理由.

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【题目】如图①P为△ABC所在平面上一点,且∠APBBPCCPA120°,则点P叫作△ABC的费马点.

(1)如果点P为锐角△ABC的费马点,且∠ABC60°.

①求证: ABP∽△BCP

②若PA3PC4,求PB的长;

(2)如图②,已知锐角△ABC,分别以ABAC为边向外作正△ABE和正△ACDCEBD相交于点P,连接AP.

①求∠CPD的度数;

②求证:点P为△ABC的费马点.

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【题目】已知,在正方形ABCD,E在边AD,F在边BC的延长线上,AE=CF,连接ACEF.

(1)如图①,求证:EF//AC

(2)如图②,EF与边CD交于点G,连接BG,BE,

①求证:BAE≌△BCG;

②若BE=EG=4,BAE的面积.

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