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    若m-n=-2，那么-m+n等于（　　）
    A、2B、-2
    C、-n-mD、无法确定
    考点：代数式求值
    专题：
    分析：代入后，即可得出答案．
    解答：解：∵m-n=-2，
    ∴-m+n=n-m=-（-2）=2，
    故选A．
    点评：本题考查了求代数式的值的应用，主要考查学生的计算能力．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知多项式A=3x2y-xy2，B=x3-y3+xy2，则A-B=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在一堂讨论课上，张老师出了这样一个题目：有一个三角形，已知一条边是另一条边的二倍，并且有一个角是30°，试判断三角形的形状．甲同学认为是“锐角三角形”，乙同学认为是“直角三角形”，那么你认为这个三角形是（　　）
    A、锐角三角形
    B、直角三角形
    C、钝角三角形
    D、直角三角形或钝角三角形

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若
    		7
    的小数部分是b，那么b（4+b）的值为（　　）
    A、1B、3C、5D、-5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、若直棱柱的底面边长都相等，则它的各个侧面面积相等
    B、n棱柱有n个面，n个顶点
    C、长方体，正方体都是四棱柱
    D、三棱柱的底面是三角形

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一次函数y=-x-1的图象与y轴的交点坐标为（　　）
    A、（-1，0）
    B、（1，0）
    C、（0，1）
    D、（0，-1）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果a、b是方程2x2-6x+3=0的两个根，求a2+3b2-6b+9．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC是边长为4cm的正三角形，点D为BC上一动点（不与B、C重合）沿直线AD将△ABC剪开，将△ABD的边AB与AC重合，拼在△ACE位置得四边形ADCE，连DE交AC于F．
    （1）判断△ADE的形状并说明理由．
    （2）当△ADE的面积最小时，①求BD的长．②判断AC与DE的位置关系并说明理由．
    （3）在点D运动过程中，是否存在△ADE的面积等于S△ABC的一半吗？若存在，求出BD的长；若不存在，说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知CD是△ABC的高，且∠BCD=∠CAD，若CD=
    		6
    ，AB=5，求AC的长．

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