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如图①,将一个内角为120°的菱形纸片沿较长对角线剪开,得到图②的两张全等的三角形纸片,将这两张三角形纸片摆放成图③的形式,点B、F、C、D在同一条直线上,AB分别交DE、EF于点P、M,AC交DE于点N.
(1)找出图③中的一对全等三角形(△ABC与△DEF全等除外),并加以证明;
(2)当P为AB的中点时,求△APN与△DCN的面积比.

解:(1)答案不唯一,如:△APN≌△EPM.
证明:由菱形性质得∠A=∠B=∠D=∠E,
∴PB=PD.
∵AB=DE,
∴PA=PE.
∵∠EPM=∠APN,
∴△APN≌△EPM.

(2)连接CP.
∵CA=CB,P为AB中点,
∴CP⊥AB.
∵∠ACB=∠DFE=120°,AC=BC=DF=FE,
∴∠D=∠A=∠B=30°.
∴∠APN=60°.
∴∠CNP=90°,∠CPN=30°.
∴PN:CN=:1.
∵∠D=∠A,∠ANP=∠DNC,
∴△ANP∽△DNC.
∴S△ANP:S△DNC=PN2:CN2=3:1.
即△APN与△DCN的面积比为3:1.
分析:(1)我们可以利用菱形的性质及全等三角形的判定方法AAS判定△APN≌△EPM.
(2)要求△APN与△DCN的面积比,我们可以根据菱形的性质及已知,得到PN:CN=,根据相似三角形的判定,得到△ANP∽△DNC,即△APN与△DCN的面积比为3:1.
点评:此题考查了学生对全等三角形的判定,菱形的性质及相似三角形的判定等知识点的掌握情况.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①,将一个内角为120°的菱形纸片沿较长对角线剪开,得到图②的两张全等的三角形纸片,将这两张三角形纸片摆放成图③的形式,点B、F、C、D在同一条直线上,AB分别交DE、EF于点P、M,AC交DE于点N.精英家教网
(1)找出图③中的一对全等三角形(△ABC与△DEF全等除外),并加以证明;
(2)当P为AB的中点时,求△APN与△DCN的面积比.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•唐山二模)如图①,将一个内角为120°的菱形纸片沿较长对角线剪开,得到图②的两张全等的三角形纸片.将这两张三角形纸片摆放成图③的形式.点B、F、C、D在同一条直线上,AB分别交DE、EF于点P、M,AC交DE于点N.
(1)求证:△APN≌△EPM.
(2)连接CP,试确定△CPN的形状,并说明理由.
(3)当P为AB的中点时,求△APN与△DCN的面积比.

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科目:初中数学 来源:2012届河北省保定市易县九年级第二次模拟检测数学试卷(带解析) 题型:解答题

如图①,将一个内角为120°的菱形纸片沿较长对角线剪开,得到图②的两张全等的三角形纸片.将这两张三角形纸片摆放成图③的形式.点BFCD在同一条直线上,AB分别交DEEF于点PMACDE于点N

(1)求证:△APN≌△EPM
(2)连接CP,试确定△CPN的形状,并说明理由.
(3)当PAB的中点时,求△APN与△DCN的面积比.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年河北省保定市易县九年级第二次模拟检测数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图①,将一个内角为120°的菱形纸片沿较长对角线剪开,得到图②的两张全等的三角形纸片.将这两张三角形纸片摆放成图③的形式.点BFCD在同一条直线上,AB分别交DEEF于点PMACDE于点N

    (1)求证:△APN≌△EPM

(2)连接CP,试确定△CPN的形状,并说明理由.

(3)当PAB的中点时,求△APN与△DCN的面积比.

 

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科目:初中数学 来源:2010年江苏省南京市玄武区中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

(2011•无锡一模)如图①,将一个内角为120°的菱形纸片沿较长对角线剪开,得到图②的两张全等的三角形纸片,将这两张三角形纸片摆放成图③的形式,点B、F、C、D在同一条直线上,AB分别交DE、EF于点P、M,AC交DE于点N.
(1)找出图③中的一对全等三角形(△ABC与△DEF全等除外),并加以证明;
(2)当P为AB的中点时,求△APN与△DCN的面积比.

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