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    将一枚硬币抛起，使其自然下落，每抛两次作为一次实验，当硬币落定后，一面朝上，我们叫做“正”，另一面朝上，我们叫做“反”。
    （1）一次实验中，硬币两次落地后可能出现的几种情况；
    （2）做20次实验，根据实验结果，填写下表。
    结果
    正正
    正反
    反反
    频数
     
     
     
    频率
     
     
    （3）根据上表，制作相应的频数分布直方图；
    （4）经观察，哪种情况发生的频率较大；
    （5）实验结果为“正反”的频率是多大；
    （6）5个同学结成一组，分别汇总其中两人、三人、四人、五人的实验数据，得到40次，60次，80次，
    100次的实验结果，将相应数据填入下表；
    实验次数
    40次
    60次
    80次
    100次
    “正反”的频数
     
     
     
     
    “正反”的频率
     
     
     
    （7）依上表，绘制相应的折线统计图；
    （8）计算“正反”出现的概率；
    （9）经过以上多次重复实验，所得结果为“正反”的频率与你计算的“正反”的概率是否相近。
    解：（1）可能出现“正正”、“反反”、“正反”三种情况；
    （2）无标准答案，符合概率的几何意义即可；
    （3）-（5）依据（2）的答案而定；
    （6）无标准答案，符合概率的几何意义即可；
    （7）依据（6）的答案而定；
    （8）“正反”出现的概率为；
    （9）当实验次数无限大时，频率与概率会更接近。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    将一枚硬币抛起，使其自然下落，每抛两次作为一次实验，当硬币落定后，一面朝上，我们叫做“正”，另一面朝上，我们叫做“反”．
    （1）一次实验中，硬币两次落地后可能出现几种情况：
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    （2）做20次实验，根据实验结果，填写下表．
    结果 正正 正反 反反
    频数      
    频率      
    （3）根据上表，制作相应的频数分布直方图．
    （4）经观察，哪种情况发生的频率较大．
    （5）实验结果为“正反”的频率是多大．
    （6）5个同学结成一组，分别汇总其中两人，三人，四人，五人的实验数据，得到40次，60次，80次，100次的实验结果，将相应数据填入下表．
    试验次数 40次 60次 80次 100次
    “正反”的频数        
    “正反”的频率        
    （7）依上表，绘制相应的折线统计图．
    （8）计算“正反”出现的概率．
    （9）经过以上多次重复实验，所得结果为“正反”的频率与你计算的“正反”的概率是否相近．

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    科目：初中数学 来源：2012年北师大版初中数学九年级上6.1频率与概率练习卷（解析版） 题型：解答题

    将一枚硬币抛起，使其自然下落，每抛两次作为一次实验，当硬币落定后，一面朝上，我们叫做“正”，另一面朝上，我们叫做“反”.

    （1）一次实验中，硬币两次落地后可能出现几种情况：

    （2）做20次实验，根据实验结果，填写下表.

    结果

    正正

    正反

    反反

    频数

     

     

     

    频率

     

     

     

    （3）根据上表，制作相应的频数分布直方图.

    （4）经观察，哪种情况发生的频率较大.

    （5）实验结果为“正反”的频率是多大.

    （6）5个同学结成一组，分别汇总其中两人，三人，四人，五人的实验数据，得到40次，60次，80次，100次的实验结果，将相应数据填入下表。

    实验次数

    40次

    60次

    80次

    100次

    “正反”的频数

     

     

     

     

    “正反”的频率

     

     

     

     

    （7）依上表，绘制相应的折线统计图.

    （8）计算“正反”出现的概率.

    （9）经过以上多次重复实验，所得结果为“正反”的频率与你计算的 “正反”的概率是否相近.

     

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    科目：初中数学 来源：2012年人教版初中数学九年级上25.3利用频率估计概率练习卷（解析版） 题型：解答题

    将一枚硬币抛起，使其自然下落，每抛两次作为一次实验，当硬币落定后，一面朝上，我们叫做“正”，另一面朝上，我们叫做“反”．

     

     

    （1）一次实验中，硬币两次落地后可能出现几种情况图片来源，百度搜索→硬币．

    （2）做20次实验，根据实验结果，填写下表．

    结果

    正正

    正反

    反反

    频数

     

     

     

    频率

     

     

     

    （3）根据上表，制作相应的频数分布直方图．

    （4）经观察，哪种情况发生的频率较大．

    （5）实验结果为“正反”的频率是多大．

    （6）5个同学结成一组，分别汇总其中两人，三人，四人，五人的实验数据，得到40次，60次，80次，100次的实验结果，将相应数据填入下表。

    实验次数

    40次

    60次

    80次

    100次

    “正反”的频数

     

     

     

     

    “正反”的频率

     

     

     

     

    （7）依上表，绘制相应的折线统计图．

    （8）计算“正反”出现的概率．

    （9）经过以上多次重复实验，所得结果为“正反”的频率与你计算的“正反”的概率是否相近．

     

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    将一枚硬币抛起，使其自然下落，每抛两次作为一次实验，当硬币落定后，一面朝上，我们叫做“正”，另一面朝上，我们叫做“反”．
    （1）一次实验中，硬币两次落地后可能出现几种情况：

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    （2）做20次实验，根据实验结果，填写下表．
    结果 正正 正反 反反
    频数      
    频率      
    （3）根据上表，制作相应的频数分布直方图．
    （4）经观察，哪种情况发生的频率较大．
    （5）实验结果为“正反”的频率是多大．
    （6）5个同学结成一组，分别汇总其中两人，三人，四人，五人的实验数据，得到40次，60次，80次，100次的实验结果，将相应数据填入下表．
    试验次数 40次 60次 80次 100次
    “正反”的频数        
    “正反”的频率        
    （7）依上表，绘制相应的折线统计图．
    （8）计算“正反”出现的概率．
    （9）经过以上多次重复实验，所得结果为“正反”的频率与你计算的“正反”的概率是否相近．

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    科目：初中数学 来源：《25.3 利用频率估计概率》2010年同步练习2（解析版） 题型：解答题

    将一枚硬币抛起，使其自然下落，每抛两次作为一次实验，当硬币落定后，一面朝上，我们叫做“正”，另一面朝上，我们叫做“反”．
    （1）一次实验中，硬币两次落地后可能出现几种情况：

    （2）做20次实验，根据实验结果，填写下表．
    结果正正正反反反
    频数   
    频率   
    （3）根据上表，制作相应的频数分布直方图．
    （4）经观察，哪种情况发生的频率较大．
    （5）实验结果为“正反”的频率是多大．
    （6）5个同学结成一组，分别汇总其中两人，三人，四人，五人的实验数据，得到40次，60次，80次，100次的实验结果，将相应数据填入下表．
    试验次数40次60次80次100次
    “正反”的频数    
    “正反”的频率    
    （7）依上表，绘制相应的折线统计图．
    （8）计算“正反”出现的概率．
    （9）经过以上多次重复实验，所得结果为“正反”的频率与你计算的“正反”的概率是否相近．

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