在数学学习和研究中经常需要总结运用数学思想方法。如类比、转化、从特殊到一般等思想方法,如下是一个案例,请补充完整。
题目:如图1,在平行四边形ABCD中,点E是BC的中点,点F在线段AE上,BF的延长线交射线CD于点G,若,求的值。
(1)尝试探究
在图1中,过点E作EH∥AB交BG于点H,则易求的值是 ,的值是
,从而确定的值是 。
(2)类比延伸
如图2,在原题的条件下,若,则的值是 。(用含m的代数式表示),写出解答过程。
(3)拓展迁移
如图3,在梯形ABCD中,DC∥AB,点E是BC延长线上的一点,AE和BD相交于F,若,(a>0,b>0),则的值是 。(用含a、b的代数式表示)写出解答过程。
(1) (2) (3)
【解析】
试题分析:(1)过点E作EH∥AB交BG于点H,如图
∵EH∥AB ∴,
在平行四边形ABCD中,AB//CD;∵EH∥AB,∴EH//CD,所以,,又因为点E是BC的中点,所以,因此;由上述的过程知,,所以=
(2)其他条件不变,
∵EH∥AB ∴,
在平行四边形ABCD中,AB//CD;∵EH∥AB,∴EH//CD,所以,,又因为点E是BC的中点,所以,因此;由上述的过程知,,所以=
(3)在梯形ABCD中,DC∥AB,点E是BC延长线上的一点,AE和BD相交于F,过E作EM//AB交BD的延长线于M,连接AM,如图
所以CD//ME,所以,,同理,因为,所以
考点:相似三角形
点评:本题考查相似三角形,要求考生掌握相似三角形的判定方法,会证明两个三角形相似,熟悉相似三角形的性质
科目:初中数学 来源: 题型:
AF |
EF |
CD |
CG |
CD |
CG |
3 |
2 |
3 |
2 |
AF |
EF |
CD |
CG |
m |
2 |
m |
2 |
AB |
CD |
BC |
BE |
AF |
EF |
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科目:初中数学 来源:2012年初中毕业升学考试(河南洛阳卷)数学(带解析) 题型:解答题
类比、转化、从特殊到一般等思想方法,在数学学习和研究中经常用到,如下是一个案例,请补充完整.
原题:如图1,在中,点E是BC边上的中点,点F是线段AE上一点,BF的延长线交射线CD于点G,若,求的值。
(1)尝试探究
在图1中,过点E作交BG于点H,则AB和EH的数量关系是 ,CG和EH的数量关系是 ,的值是
(2)类比延伸
如图2,在原题的条件下,若则的值是 (用含的代数式表示),试写出解答过程。
(3)拓展迁移
如图3,梯形ABCD中,DC∥AB,点E是BC延长线上一点,AE和BD相交于点F,若,则的值是 (用含的代数式表示).
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科目:初中数学 来源:2012年初中毕业升学考试(河南洛阳卷)数学(解析版) 题型:解答题
类比、转化、从特殊到一般等思想方法,在数学学习和研究中经常用到,如下是一个案例,请补充完整.
原题:如图1,在中,点E是BC边上的中点,点F是线段AE上一点,BF的延长线交射线CD于点G,若,求的值。
(1)尝试探究
在图1中,过点E作交BG于点H,则AB和EH的数量关系是 ,CG和EH的数量关系是 , 的值是
(2)类比延伸
如图2,在原题的条件下,若则的值是 (用含的代数式表示),试写出解答过程。
(3)拓展迁移
如图3,梯形ABCD中,DC∥AB,点E是BC延长线上一点,AE和BD相交于点F,若,则的值是 (用含的代数式表示).
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科目:初中数学 来源: 题型:
类比、转化、从特殊到一般等思想方法,在数学学习和研究中经常用到,如下是一个案例,请补充完整.
原题:如图1,在中,点E是BC边上的中点,点F是线段AE上一点,BF的延长线交射线CD于点G,若,求的值。
(1)尝试探究
在图1中,过点E作交BG于点H,则AB和EH的数量关系是 ,CG和EH的数量关系是 ,的值是
(2)类比延伸
如图2,在原题的条件下,若则的值是 (用含的代数式表示),试写出解答过程。
(3)拓展迁移
如图3,梯形ABCD中,DC∥AB,点E是BC延长线上一点,AE和BD相交于点F,若,则的值是 (用含的代数式表示).
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科目:初中数学 来源:2012年中考数学试题分类卷(七)(解析版) 题型:解答题
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