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【题目】如图,AD的角平分线,,垂足分别为点E、点F,连接EFAD相交于点O,下列结论不一定成立的是  

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

首先运用角平分线的性质得出DE=DF,再由HL证明Rt△ADE≌Rt△ADF,即可得出AE=AF;根据SAS即可证明△AEG≌△AFG,即可得到OE=OF.

∵AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,DF⊥AC,

∴DE=DF,∠AED=∠AFD=90°,

Rt△ADE和Rt△ADF中,

∴Rt△ADE≌Rt△ADF(HL),

∴AE=AF;

∵AD是△ABC的角平分线,

∴∠EAO=∠FAO,

在△AEO和△AFO中,

∴△AEO≌△AFO(SAS),

∴OE=OF,

故A、B、D选项正确,不符合题意,C选项错误,符合题意,

故选C.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,,OC平分,C为角平分线上一点,过点C,垂足为C,交OB于点D,OB于点E.

判断的形状,并说明理由;

,求CD的长.

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【题目】将连续的偶数2,4,6,8……,排成如下表:

(1)十字框中的五个数的和与中间的数16有什么关系?

(2)设中间的数为x,用代数式表示十字框中的五个数的和,

(3)若将十字框上下左右移动,可框住另外的五个数,其它五个数的和能等于2010吗?如能,写出这五个数,如不能,说明理由.

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【题目】在某市举办的读好书,讲礼仪活动中,东华学校积极行动,各班图书角的新书、好书不断增多,除学校购买外,还有师生捐献的图书.下面是七年级(1)班全体同学捐献图书的情况统计图:

请你根据以上统计图中的信息,解答下列问题:

1)该班有学生多少人?

2)补全条形统计图;

3)七(1)班全体同学所捐献图书的中位数和众数分别是多少?

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【题目】(1)阅读理解:

如图①,在ABC中,若AB=10,AC=6,求BC边上的中线AD的取值范围.

解决此问题可以用如下方法:延长AD到点E使DE=AD,再连接BE(或将ACD绕着点D逆时针旋转180°得到EBD),把AB、AC,2AD集中在ABE中,利用三角形三边的关系即可判断.

中线AD的取值范围是

(2)问题解决:

如图②,在ABC中,D是BC边上的中点,DEDF于点D,DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF,求证:BE+CFEF;

(3)问题拓展:

如图③,在四边形ABCD中,B+D=180°,CB=CD,BCD=140°,以为顶点作一个70°角,角的两边分别交AB,AD于E、F两点,连接EF,探索线段BE,DF,EF之间的数量关系,并加以证明.

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【题目】如图,在中,,点EBC的延长线上,的平分线BD的平分线CD相交于点D,连接AD,则下列结论中,正确的是  

A. B. C. D.

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【题目】如图,在等腰RtABC 中,∠BAC=90°,在BC上截取BD=BA,作∠ABC的平分线与AD相交于点P,连接PC,若ABC的面积为8cm2,则BPC的面积为(

A. 4cm2 B. 5cm2 C. 6cm2 D. 7cm2

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【题目】如图,在△ABC中,B=60°,∠C=30°,ADAE分别是△ABC的高和角平分线,求DAE的度数.

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【题目】如图,已知菱形ABCD边长为4,,点E从点A出发沿着AD、DC方向运动,同时点F从点D出发以相同的速度沿着DC、CB的方向运动.

如图1,当点EAD上时,连接BE、BF,试探究BEBF的数量关系,并证明你的结论;

的前提下,求EF的最小值和此时的面积;

当点E运动到DC边上时,如图2,连接BE、DF,交点为点M,连接AM,则大小是否变化?请说明理由.

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