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    （2006•青海）用两个全等的等腰直角三角形拼下列图形：①等腰三角形；②等边三角形；③正方形；④等腰梯形．一定可以拼成的图形有（ ）
    A．①③
    B．②④
    C．②③
    D．①④
    【答案】分析：可以将两个直角三角形拼拼，即可得到可以拼成等腰三角形与正方形．
    解答：解：①如图：

    ∵∠B=∠B′=45°，∴可以拼成等腰三角形；
    ③如图：
    ，
    ∴可以拼成正方形；
    ∴一定可以拼成的图形有①③．
    故选A．
    点评：此题考查了等腰直角三角形的性质．此题培养了学生的动手能力．
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    科目：初中数学 来源：2006年青海省中考数学试卷（课标卷）（解析版） 题型：解答题

    （2006•青海）阅读理解题：一次数学兴趣小组的活动课上，师生有下面一段对话，请你阅读完后再解答下面问题：
    老师：同学们，今天我们来探索如下方程的解法：（x2-x）2-8（x2-x）+12=0．
    学生甲：老师，先去括号，再合并同类项，行吗？
    老师：这样，原方程可整理为x4-2x3-7x2+8x+12=0，次数变成了4次，用现有的知识无法解答．同学们再观察观察，看看这个方程有什么特点？
    学生乙：我发现方程中x2-x是整体出现的，最好不要去括号！
    老师：很好．如果我们把x2-x看成一个整体，用y来表示，那么原方程就变成y2-8y+12=0．
    全体同学：咦，这不是我们学过的一元二次方程吗？
    老师：大家真会观察和思考，太棒了！显然一元二次方程y2-8y+12=0的解是y1=6，y2=2，就有x2-x=6或x2-x=2．
    学生丙：对啦，再解这两个方程，可得原方程的根x1=3，x2=-2，x3=2，x4=-1，嗬，有这么多根啊．
    老师：同学们，通常我们把这种方法叫做换元法．在这里，使用它最大的妙处在于降低了原方程的次数，这是一种很重要的转化方法．
    全体同学：OK！换元法真神奇！
    现在，请你用换元法解下列分式方程．

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    科目：初中数学 来源：2006年青海省中考数学试卷（课标卷）（解析版） 题型：解答题

    （2006•青海）王强、张华用4个乒乓球做游戏，这些乒乓球上分别标有数字2，3，6，6（乒乓球的形状、大小、质量相同），他俩将乒乓球放入盒内搅匀后，王强先摸，摸出后不放回，张华再摸．
    （1）请你用树状图或列表分析，求出张华摸到标有数字3的乒乓球的概率；
    （2）他俩约定：若王强摸到的球面数字比张华的大，则王强赢；若王强摸到的球面数字不大于张华的，则张华赢．你认为这个游戏公平吗？如果公平，请说明理由；如果不公平，请你制定得分规则，使游戏变得公平．

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    科目：初中数学 来源：2006年青海省中考数学试卷（课标卷）（解析版） 题型：填空题

    （2006•青海）在一次数学实践活动课上，九（1）班同学计划测量山脚下脚AB的高度，李丽同学从A沿山坡向上走30m，到达点C，用高为1.5m的测角仪CD测得树顶B的仰角为10°，已知山坡的坡角为12°，则D点到树AB的距离为    m，树AB的高为    m（精确到0.1m）．（参考数据：sin12°≈0.208，cos12°≈0.978，tan12°≈0.213，sin10°≈0.174，cos10°=0.985，tan10°≈0.176）

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    科目：初中数学 来源：2006年青海省中考数学试卷（课标卷）（解析版） 题型：填空题

    （2006•青海）国家计划2006年度为青藏铁路的建设投入资金6 500 000 000元人民币，这个数据用科学记数法可表示为     元．

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