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填空:
(1)21-20=
1
1
=2(  );22-21=
2
2
=2(  );23-22=
4
4
=2(  )
(2)请用字母表示第n个等式,并验证你的发现.
(3)利用(2)中你的发现,求20+21+22+23+…+219+220的值.
分析:(1)根据0次幂的意义和乘方的意义进行计算;
(2)观察各等式得到2的相邻两个正整数幂的差等于2的较小的正整数次幂,即2n-2n-1=2n-1(n为正整数);
(3)由于21-20=20,22-21=21,23-22=22,…220-219=219,然后把等式左边与左边相加,右边与右边相加即可求解.
解答:解:(1)21-20=1=20;22-21=2=21;23-22=4=22

(2)2n-2n-1=2n-1(n为正整数);

(3)∵21-20=20
22-21=21
23-22=22

220-219=219
∴220-20=20+21+22+23+…+219+220
∴20+21+22+23+…+219+220的值为220-1.
故答案为1,20;2,21;4,22
点评:本题考查了规律型:数字的变化类:认真观察、仔细思考,善用联想是解决这类问题的方法.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

21、数的运算中会有一些有趣的对称形式,仿照(1)题的形式填空,并检验等式是否成立.
(1)12×231=132×21;
(2)12×462=
264
×
21

(3)18×891=
198
×
81

(4)24×231=
132
×
42

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科目:初中数学 来源: 题型:

18、数的运算中含有一些有趣的对称形式,如12×231=132×21,按照此等式的形式填空:12×462=
264
×
21
18
×891=
198
×81.

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科目:初中数学 来源: 题型:

用不等号填空:12
21,23
32,34
43,45
54,猜想20052006
20062005

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

填空:
(1)21-20=______=2;22-21=______=2;23-22=______=2
(2)请用字母表示第n个等式,并验证你的发现.
(3)利用(2)中你的发现,求20+21+22+23+…+219+220的值.

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