【题目】已知抛物线交x轴于A、B两点,其中点A坐标为,与y轴交于点C,且对称轴在y轴的左侧,抛物线的顶点为P.
(1)当时,求抛物线的顶点坐标;
(2)当时,求b的值;
(3)在(1)的条件下,点Q为x轴下方抛物线上任意一点,点D是抛物线对称轴与x轴的交点,直线、分别交抛物线的对称轴于点M、N.请问是否为定值?如果是,请求出这个定值;如果不是,请说明理由.
【答案】(1).(2).(3),为定值
【解析】
(1)将,A坐标代入抛物线解析式即可;
(2)设B点坐标为,可证明是等腰直角三角形,通过勾股定理即可求得长度,即的长,从而求得b的值.
(3)设,求得直线,直线,用含t的代数式表示即可求解.
(1)∵,∴抛物线为,
∴将点代入,得,∴,
∴抛物线的解析式为,
∴顶点坐标为.
(2)由已知将点代入,得,∴,
∵对称轴在y轴的左侧,∴,
∴,∴;
设B点坐标为,则∴,
∴,是等腰直角三角形,
∴由勾股定理得,
又∵,
∴,
解得.
(3)为定值,如图所示:
∵抛物线的对称轴为:直线
∴,
设
设直线解析式为
∴,解得:
∴直线
当时,
∴
设直线解析式为
∴解得:
∴直线
当时,
∴
∴,为定值.
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【题目】直线y=kx+b与反比例函数y=(x>0)的图象分别交于点A(m,3)和点B (6,n),与坐标轴分别交于点C和点 D.
(1)求直线AB的解析式;
(2)若点P是x轴上一动点,当S△ADP=S△BOD时,求点P的坐标.
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【题目】(2017黔东南州)如图,某校教学楼后方有一斜坡,已知斜坡的长为12米,视角为60°,根据有关部门的规定,时,才能避免滑坡危险,学校为了消除安全隐患,决定对斜坡进行改造,在保持坡脚不动的情况下,学校至少要把坡顶向后水平移动多少米才能保证教学楼的安全?(结果取整数,参考数据:)
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【题目】如图,一次函数与反比例函数(为常数,)的图像在第一象限内交于点,且与轴、轴分别交于两点.
(1)求一次函数和反比例函数的表达式;
(2)点在轴上,且的面积等于,求点的坐标.
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【题目】如图,在每个小正方形的边长为1的网格中,A,M,N均在格点上.在线段上有一动点B,以为直角边在的右侧作等腰直角,使,,G是一个小正方形边的中点.
(1)当点B的位置满足时,求此时的长_______;
(2)请用无刻度的直尺,在如图所示的网格中,画出一个点C,使其满足线段最短,并简要说明点C的位置是如何找到的(不要求证明)____________.
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【题目】某剧院举行专场音乐会,成人票每张20元,学生票每张5元.暑假期间,为了丰富广大师生的业余文化生活,影剧院制定了两种优惠方案,方案一:购买一张成人票赠送一张学生票;方案二:按总价的90%付款.某校有4名老师带队,与若干名(不少于4人)学生一起听音乐会.设学生人数为x人,(x为整数).
(Ⅰ)根据题意填表:
学生人数/人 | 4 | 10 | 20 | … |
方案一付款金额/元 | 80 | 110 | … | |
方案二付款金额/元 | 90 | 117 | … |
(Ⅱ)设方案一付款总金额为元,方案二付款总金额为元,分别求,关于x的函数解析式;
(Ⅲ)根据题意填空:
①若用两种方案购买音乐会的花费相同,则听音乐会的学生有________________人;
②若有60名学生听音乐会,则用方案_______________购买音乐会票的花费少;
③若用一种方案购买音乐会票共花费了450元,则用方案________________购买音乐会票,使听音乐的学生人数多.
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【题目】年月日,葫芦岛市九年级师生结束了两个多月的线上教学和学习,正式回归校园,在开学第一天,某校教导处老师为了解九年级学生对“新冠”传播与防治知识的掌握情况,随机抽取了部分学生进行了防疫知识的测试,测试后的成绩,按得分划分为四个等级,:优秀,:良好,:及格,:不及格,并绘制了如下不完整的条形统计图和扇形统计图.根据提供的信息,解答以下问题:
(1)本次调查抽取的学生人数有多少人?
(2)扇形统计图中 , 并补全条形统计图;
(3)已知该校九年级有名学生,学校决定对“不及格”的学生进行一次防疫知识的培训,那么需要接受培训的学生大约有多少人?
(4)已知“优秀”的同学有名男生和名女生,从中随机抽取名进行防疫知识的交流,请用画树状图或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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【题目】“校园手机”现象越来越受到社会的关注.“五一”期间,小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法,统计整理并制作了如图所示的统计图:
(1)求这次调查的家长人数,并补全图①:
(2)求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数;
(3)从这次接受调查的学生中,随机抽查一个,恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少?
(4)为更深入的了解学生的看法,又从“赞成”的学生甲、乙、丙、丁四人中随机选取2人,请用树状图法或列表法求出恰好选中甲和乙的概率.
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