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    如图，已知D，E分别在△ABC的边上，且DE∥BC，∠B=60°，∠AED=40°，求∠A的度数．
    考点：平行线的性质
    专题：
    分析：先根据平行线的性质求出∠C的度数，再根据三角形内角和定理求出∠A的度数即可．
    解答：解：∵DE∥BC，∠AED=40°，
    ∴∠C=∠AED=40°，
    ∵∠B=60°，
    ∴∠A=180°-∠C-∠B=180°-40°-60°=80°．
    点评：本题考查的是平行线的性质及三角形内角和定理，先根据平行线的性质求出∠C的度数是解答此题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某机构想了解东城区初一学生数学学习能力，采用简单随机抽样的方法进行调查，以下最能体现样本代表性的抽样方法为（　　）
    A、在某重点校随机抽取初一学生100人进行调查
    B、在东城区随机抽取500名初一女生进行调查
    C、在东城区所有学校中抽取初一每班学号为5和10的学生进行调查
    D、在东城区抽取一所学校的初一数学实验班50名学生进行调查

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列运算正确的是（　　）
    A、a6÷a2=a3
    B、（a2b3）2=a4b6
    C、a3a2=a6
    D、a-2=-
    1
    a2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，经过平移四边形ABCD上的点A移到点A1，画出四边形ABCD平移后的图形A1B1C1D1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    以正方形ABCD的对角线AC为一边作菱形AEFC．
    （1）求∠FAB的大小；
    （2）若EF=
    		2
    ，求四边形AEFD的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    代入消元法解方程组：
    （1）
    y=2x-3 
    3x+2y=1 
    ；        （2）
    7x+5y=3 
    2x-y=-4 
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）观察图中的各个角，寻找对顶角（不含平角）：
    ①如图a中，共有
     
    对对顶角；
    ②如图b中，共有
     
    对对顶角；
    ③如图c中，共有
     
    对对顶角；
    ④探究①-③各题中直线条数与对顶角对数之间的关系，若有n条直线相交于一点，则可形成
     
    对对顶角；
    （2）若n条直线两两相交于不同的点时，可形成
     
    对对顶角．你能将上述两种情形归纳一下吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知点E，F在?ABCD的对角线BD上，且BE=DF．
    求证：（1）△ABE≌△CDF；（2）AE∥CF．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知，∠C=∠E，AC=AE，∠1=∠2，∠B=35°，求∠D的度数．

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