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16.计算:
(1)$\frac{1}{2}\sqrt{12}$-(3$\sqrt{\frac{1}{3}}$+$\sqrt{5}}$)
(2)20170+$\sqrt{8}$+2×2-1-|$\sqrt{2}$-2|.

分析 (1)先把二次根式化为最简二次根式,然后合并即可;
(2)根据零指数幂、负整数指数的意义和绝对值的意义计算.

解答 解:(1)原式=$\sqrt{3}-\sqrt{3}-\sqrt{5}$
=$-\sqrt{5}$;
(2)原式=$1+2\sqrt{2}+1-2+\sqrt{2}$
=$3\sqrt{2}$.

点评 本题考查了二次根式的混合运算:先把二次根式化为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

3.下列代数式书写规范的是(  )
A.1$\frac{1}{6}$aB.a×5C.a÷bD.$\frac{1}{3}ab$

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.观察下表:
序号123

图形
x x
y
x x
y
x  x
x   x  x
y  y
x   x   x
y  y
x  x  x

x x x x
y y y
x x  x x
y y y
x x x x
我们把某格中字母的和所得到的多项式称为特征多项式,例如第1格的“特征多项式”为4x+y.回答下列问题:
(1)第2格的“特征多项式”为9x+4y,第3格的“特征多项式”为12x+6y;
(2)写出第5格的“特征多项式”与第6格的“特征多项式”,并求出第5格与第6格
“特征多项式”的差.
(3)试写出第n格的“特征多项式”.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.下列两图的网格都是由边长为1的小正方形组成,我们把顶点在正方形顶点的三角形称为格点三角形.
(1)求出图一中格点△ABC的周长和面积;
(2)在图二中画出格点△DEF,使它的边长满足DE=2$\sqrt{2}$,DF=5,EF=$\sqrt{29}$,并求出△DEF的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.如图,在15×15的网格中,每个小正方形的边长均为1,每个小格的顶点叫做格点,图①中的三角形是以格点为顶点,边长都为整数的锐角三角形.
在图②③④中分别画出一个以格点为顶点,边长都为整数的锐角三角形,并在每条边上标出其长度(图①-④中的三角形互不全等)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

1.小明沿一段笔直的人行道行走,在由A步行到达B处的过程中,通过隔离带的空隙0点,刚好浏览完对面人行道宣传墙上的社会主义核心价值观标语,其具体信息如下:如图,AB∥OE,OE∥CD,AC与BD相交于点O,OD⊥CD,垂足为点D,下列结论中不正确的是(  )
A.∠BOA=∠DOCB.AB∥CD
C.∠ABD=90°D.与∠AOE相等的角共有2个

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.(1)3$\sqrt{\frac{1}{3}}$+$\sqrt{2}$×$\sqrt{6}$-$\sqrt{48}$;
(2)先化简,再求值:(a-$\sqrt{3}$)(a+$\sqrt{3}$)-a(a-3),其中a=$\sqrt{5}$+$\frac{1}{2}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.根据下面给出的数轴,解答下面的问题:

(1)请你根据图中A、B两点的位置,分别写出它们所表示的有理数
A:1,B:-2.5;
(2)观察数轴,与点A的距离为4的点表示的数是:-3或5;
(3)若将数轴折叠,使得A点与-3表示的点重合,则B点与数0.5表示的点重合;
(4)若数轴上M、N两点之间的距离为10(M在N的左侧),且M、N两点经过(3)中折叠后互相重合,则M、N两点表示的数分别是-6和4.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.如图所示的是一个正六边形转盘被分成6个全等的等边三角形,指针位置固定,转动转盘后任其自由停止,其中的某个三角形会恰好停在指针所指的位置,并相应得到一个数 (指针指向两个三角形的公共边时,当作指向右边的三角形),这时称转动了转盘1次.
(1)下列说法不正确的是C
      A.出现的数为3的概率等于出现的数为4的概率
      B.转动转盘,出现的数为6是随机事件
      C.转动转盘6次,2一定会出现一次
      D.转动转盘3次,出现的3个数之和不会等于19
(2)转动一次转盘,转盘停止后,指针指向偶数的概率为多少?

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