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一个两位数,个位上的数字比十位上的数字大1,如果两位数对换,所得数字与原数的和是77,求这个两位数.
考点:二元一次方程组的应用
专题:
分析:首先设十位上的数字为x,个位数字为y,由题意得等量关系:①个位数字=十位数字+1;②原两位数+新两位数=77,根据等量关系列出方程即可.
解答:解:设十位上的数字为x,个位数字为y,由题意得:
y=x+1
10x+y+10y+x=77

解得:
x=3
y=4

则这个两位数是34.
点评:此题主要考查了二元一次方程组的应用,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系,列出方程.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

线段AD=12cm,线段AC=BD=8cm,E、F分别是线段AB、CD中点,求EF.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为弘扬中华优秀文化传统,某中学在2014年元旦前夕,由校团委组织全校学生开展一次书法比赛,为了表彰在书法比赛中优秀学生,计划购买钢笔30支,毛笔20支,共需1070元,其中每支毛笔比钢笔贵6元.
(1)求钢笔和毛笔的单价各为多少元?
(2)①后来校团委决定调整设奖方案,扩大表彰面,需要购买上面的两种笔共60支(每种笔的单价不变).张老师做完预算后,向财务处王老师说:“我这次买这两种笔需支领1322元.”王老师算了一下,说:“如果你用这些钱只买这两种笔,那么帐肯定算错了.”请你用学过的方程知识解释王老师为什么说他用这些钱只买这两种笔的帐算错了.
②张老师突然想起,所做的预算中还包括校长让他买的一支签字笔.如果签字笔的单价为不大于10元的整数,请通过计算,直接写出签字笔的单价可能为
 
元.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知在纸面上有一数轴(如图),折叠纸面.例如:若数轴上数2表示的点与数-2表示的点重合,则数轴上数-4表示的点与数4表示的点重合,根据你对例题的理解,解答下列问题:
(1)若数轴上数1表示的点与-1表示的点重合,则数轴上数-5表示的点与数
 
表示的点重合.
(2)若数轴上数-3表示的点与数1表示的点重合.
    ①则数轴上数3表示的点与数
 
 表示的点重合.
    ②若数轴上A、B两点之间的距离为7(A在B的左侧),并且A、B两点经折叠后重合,则A、B两点表示的数分别是
 

    ③若数轴上C、D两点之间的距离为d,C在D的左侧并且C、D两点经折叠后重合,求C、D两点表示的数分别是多少?(用含d的代数式表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在平面直角坐标系xOy中,我们把横、纵坐标都是整数的点叫做整点.已知点A(0,4),点B是x轴正半轴上的整点,记△AOP内部(不包括边界)的整点个数为m.
(1)当m=3时,求点B坐标的所有可能值;
(2)当点B的横坐标为4n(n为正整数)时,用含n的代数式表示m.

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科目:初中数学 来源: 题型:

常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法及十字相乘法,但有更多的多项式只用上述方法就无法分解,如x2-4y2-2x+4y,我们细心观察这个式子就会发现,前两项符合平方差公式,后两项可提取公因式,前后两部分分别分解因式后会产生公因式,然后提取公因式就可以完成整个式子的分解因式了.过程为:x2-4y2-2x+4y=(x+2y)(x-2y)-2(x-2y)=(x-2y)(x+2y-2).
这种分解因式的方法叫分组分解法.利用这种方法解决下列问题:
(1)分解因式x2-2xy+y2-16;
(2)△ABC三边a,b,c 满足a2-ab-ac+bc=0,判断△ABC的形状.

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科目:初中数学 来源: 题型:

3
-
2
)×(
3
+
2
)=
 

(2-
3
)×(2+
3
)=
 

5
-2)×(
5
+2)=
 


通过以上计算,使用n(n为正整数)的式子表示上面运算揭示的规律.

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简:5(a2-2b-3)+2(2a2+5b+3)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,把一张长方形纸条按图折叠后,B、C两点落在B′、C′点处,若∠AOB′=70°,则∠OGD的度数为
 
°.

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