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    频数、频率与实验总次数之间的关系是（　　）
    分析：根据频率=
    频数
    总数
    即可作出判断．
    解答：解：A、频数越大，总数越大时频率不一定大，故选项错误；
    B、频率一定小于或等于1，故选项错误；
    C、当频率一定时，频数与总次数成正比，故选项错误；
    D、正确．
    故选D．
    点评：本题考查了频数与频率，正确理解：频率=
    频数
    总数
    是关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如图，两个转盘A，B都被分成了3个全等的扇形，在每一个扇形内均标有不同的自然数，固定指针，同时转动转盘A，B，两个转盘停止后观察两个指针所指扇形内的数字（若指针停在扇形的边线上，当作指向上边的扇形）
    （1）用列表法（或树形图）表示两个转盘停止转动后指针所指扇形内的数字的所有可能结果；
    （2）小明每转动一次就记录数据，并算出两数之和，其中“和为7”的频数及频率如下表：
    转盘总次数10203050100150180240330450
    “和为7”出现的频数27101630465981110150
    “和为7”出现的频率0.200.350.330.320.300.310.330.340.330.33
    如果实验继续进行下去，根据上表数据，出现“和为7”的频率将稳定在它的概率附近，试估计出现“和为7”的概率；
    （3）根据（2），若0＜x＜y，试求出x与y的值．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图，两个转盘A，B都被分成了3个全等的扇形，在每一个扇形内均标有不同的自然数，固定指针，同时转动转盘A，B，两个转盘停止后观察两个指针所指扇形内的数字（若指针停在扇形的边线上，当作指向上边的扇形）
    （1）用列表法（或树形图）表示两个转盘停止转动后指针所指扇形内的数字的所有可能结果；
    （2）小明每转动一次就记录数据，并算出两数之和，其中“和为7”的频数及频率如下表：
    转盘总次数 10 20 30 50 100 150 180 240 330 450
    “和为7”出现的频数 2 7 10 16 30 46 59 81 110 150
    “和为7”出现的频率 0.20 0.35 0.33 0.32 0.30 0.31 0.33 0.34 0.33 0.33
    如果实验继续进行下去，根据上表数据，出现“和为7”的频率将稳定在它的概率附近，试估计出现“和为7”的概率；
    （3）根据（2），若0＜x＜y，试求出x与y的值．

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    科目：初中数学 来源：2009-2010学年湖北省武汉市部分学校九年级（上）期末数学试卷（解析版） 题型：解答题

    如图，两个转盘A，B都被分成了3个全等的扇形，在每一个扇形内均标有不同的自然数，固定指针，同时转动转盘A，B，两个转盘停止后观察两个指针所指扇形内的数字（若指针停在扇形的边线上，当作指向上边的扇形）
    （1）用列表法（或树形图）表示两个转盘停止转动后指针所指扇形内的数字的所有可能结果；
    （2）小明每转动一次就记录数据，并算出两数之和，其中“和为7”的频数及频率如下表：
    转盘总次数10203050100150180240330450
    “和为7”出现的频数27101630465981110150
    “和为7”出现的频率0.200.350.330.320.300.310.330.340.330.33
    如果实验继续进行下去，根据上表数据，出现“和为7”的频率将稳定在它的概率附近，试估计出现“和为7”的概率；
    （3）根据（2），若0＜x＜y，试求出x与y的值．

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