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某市为了解全市九年级学生的数学学习情况,组织了部分学校的九年级学生参加4月份的调研测试,并把成绩按A,B,C,D四个等级进行统计,将统计结果绘成如下的统计图,请你结合图中所给信息解答下列问题:
(A等:96分及以上;B等:72~95分;C等:30~71分;D等:30分以下,分数均取整数)

(1)参加4月份调研测试的学生共有
 
人;
(2)请补全条形统计图;
(3)扇形统计图中B等级所在扇形的圆心角度数是
 

(4)今年本市初中应届毕业生约127500人,若初中毕业生学业考试试题与4月份调研测试试题难度相当,请利用上述统计数据初步预测今年本市初中毕业生学业考试为A等级的约有多少人.
考点:条形统计图,用样本估计总体,扇形统计图
专题:计算题
分析:(1)根据等级C的人数除以占的百分比,确定出调研测试的学生数即可;
(2)根据总学生数确定出A的人数,补全条形统计图即可;
(3)求出B的百分比,乘以360即可得到结果;
(4)由等级A的百分比,乘以127500即可得到结果.
解答:解:(1)根据题意得:1700÷40%=4250(人);

(2)等级A人数为4250-(850+1700+510)=1190(人),
补全条形统计图,如图所示:


(3)根据题意得:
850
4250
×360°=72°;

(4)根据题意得:127500×
1190
4250
=35700(人).
故答案为:(1)4250;(3)72°
点评:此题考查了条形统计图,扇形统计图,以及用样本估计总体,弄清题意是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、每个命题都有逆命题
B、每个定理都有逆定理
C、所有的命题都是定理
D、假命题的逆命题是假命题

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科目:初中数学 来源: 题型:

两个有理数的和除以它们的积所得的商为零,则这两个数(  )
A、互为倒数
B、互为相反数
C、互为相反数且都不等于零
D、互为倒数且都不等于零

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校九年级准备购买一批笔奖励优秀学生,在购买时发现,每只笔可以打九折,用360元钱购买的笔,打折后购买的数量比打折前多10本.
(1)求打折前每支笔的售价是多少元?
(2)由于学生的需求不同,学校决定购买笔和笔袋共80件,笔袋每个原售价为10元,两种物品都打八折,若购买总金额不低于400元,且不高于405元,问有哪几种购买方案?
(3)在(2)的条件下,求购买总金额的最小值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2×103)×(3×104)×(-13×105

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,BF,BE分别是∠ABC及它的邻补角∠EBG的平分线,AE⊥BE于E,AF⊥BF于F,EF分别交AB,AC于 M,N.求证:
(1)四边形AEBF为矩形;
(2)MN∥BC.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在数学的学习过程中,我们经常用以下的探索过程解决相关问题.
数学问题:三角形有3个顶点,如果在它的内部再画n个点,并以这(n+3)个点为顶点画三角形,那么可以剪得多少个这样的三角形?
探索规律:为了解决这个问题,我们可以从n=1、n=2、n=3等具体的、简单的情形入手,探索最多可以剪得的三角形个数的变化规律.
三角形内点的个数 图形 最多剪出的小三解形个数
1   3
2   5
3   7
4    
(1)填表:当三角形内有4个点时,把表格补充完整;
(2)你发现的变化规律是:
 

(3)猜想:当三角形内点的个数为n时,最多可以剪得
 
个三角形;
像这样通过对简单情形的观察、分析,从特殊到一般地探索这类现象的规律、提出猜想的思想方法称为归纳.
问题解决:请你尝试用归纳的方法探索1+3+5+7+…+(2n-1)+(2n+1)的和是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:am=3,an=2,求am-n的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简:(a+2)2-3(a-1)+(a+2)(a-2).

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