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    16．一次数学测试后，某班40名学生的成绩分为5组，第1～4组的频数分别为12，8，5，7，则第5组的频率0.2．

    分析 根据第1～4组的频数，求出第5组的频数，根据频率=$\frac{频数}{数据总和}$即可确定出第5组的频率．

    解答 解：40-（12+8+5+7）
    =40-32
    =8，
    8÷40=0.2
    答：第5组的频率是0.2．
    故答案为：0.2．

    点评 此题考查了频数与频率，弄清题中的数据是解本题的关键．

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    6．如图，一次函数y=kx+b（k＞0）的图象与x轴的交点坐标为（-2，0），与y轴的交点坐标为（0，1），则关于x的不等式kx+b＜0的解集是x＜-2．

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    7．在平面直角坐标系xOy中，抛物线y=-x2+2mx-m2-m+1
    （1）当抛物线的顶点在x轴上时，求该抛物线的解析式；
    （2）不论m取何值时，抛物线的顶点始终在一条直线上，求该直线的解析式；
    （3）若有两点A（-1，0），B（1，0），且该抛物线与线段AB始终有交点，请直接写出m的取值范围．

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    4．“奔跑吧，兄弟！”节目组预设计一个新游戏：“奔跑”路线A、B、C、D四地，如图A、B、C三地在同一直线上，D在A北偏东30°方向，在C北偏西45°方向，C在A北偏东75°方向，且BD=BC=40m，从A地到D地的距离是20$\sqrt{6}$m．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．问题感知：如图（一），已知AB∥CD，点E是AB与CD间的一点，过点E作EM∥AB．易得∠B+∠D=∠BED．
    知识应用：如图（二），当点E在AB与CD之外时，其它条件不变，猜想∠B、∠D与∠E之间的关系，并说明理由．
    应用提升：在图（三）、图（四）中，AB∥CD，直接写出∠B、∠D、∠E、∠F之间的数量关系．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    1．不在一次函数y=2x+4的图象上的点是（　　）
    A．（1，6）B．（0，4）C．（2，3）D．（-2，0）

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    8．如图，菱形ACBD中，AB与CD交于点O，∠ACB=120°，以C为圆心、AC为半径作弧AB，再以C为圆心，CO为半径作弧EF分别交AC于点F、BC于点E，若CB=2，则图中阴影部分的面积为（　　）
    A．$\frac{2π}{3}$-$\frac{\sqrt{3}}{2}$B．$\frac{π}{3}$-$\frac{1}{2}$C．$\frac{2π}{3}$-$\frac{1}{2}$D．π-$\sqrt{3}$

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    5．计算：
    （1）（$\frac{3}{2}$-$\frac{1}{7}$）0+（-$\frac{1}{3}$）-2-（-1）2017
    （2）已知：a、b、c为三角形的三边长，化简：|b+c-a|+|b-c-a|-|c-a-b|-|a-b+c|．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．已知不等式5（x-2）-9＞7（x-11）+36，它的最大整数解恰好是方程x-ax=20的解，求a的值．

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