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    下面是数学课堂上的一个学习片断，阅读后，请回答下面的问题：

    学习等腰三角形后，庞老师请同学们讨论这样一个问题上：“已知等腰三角形的两边长分别是7 cm，8 cm，请你求出三角形的周长．”

    同学们经片刻思考交流后，李刚同学举手说“三角形的周长为22 cm”；王明同学说：“是23 cm”，还有一些同学也提出了不同的看法……

    (1)假如你也在课堂上，你的意见如何？为什么？

    (2)通过上面数学问题的讨论，你有什么感受？(用一句话表示)

    答案：
    解析：

    　　(1)该三角形的周长应该为22 cm或23 cm．∵当腰长为7 cm时，周长＝7＋7＋8＝22(cm)；当腰长为8 cm时，周长＝8＋8＋7＝23(cm)；

    　　(2)考虑问题要全面．(其他符合题意的话都可以)


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    自选题：在数学课堂上，老师出了一道题：化简
    		(1-
    		2
    )    2
    ，同学们马上举手发言，小明站起来说：“老师，这道题太简单了，因为平方与开平方互为逆运算，所以
    		(1-
    		2
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    		2
    ．”而老师却说小明错了，为什么呢这是因为如果
    		a2
    =a    成立，必须具备条件a≥0，而1-
    		2
    ＜0    ．正确的思路是先判断正负，然后开方：
    		(1-
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    		2
    -1    ．你看明白了吗？请你做一做下面的习题：
    化简
    		(
    		2 
    -
    		3 
    )    2     
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    自选题：在数学课堂上，老师出了一道题：化简数学公式，同学们马上举手发言，小明站起来说：“老师，这道题太简单了，因为平方与开平方互为逆运算，所以数学公式．”而老师却说小明错了，为什么呢这是因为如果数学公式成立，必须具备条件a≥0，而数学公式．正确的思路是先判断正负，然后开方：数学公式．你看明白了吗？请你做一做下面的习题：
    化简数学公式=________．

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