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    直角三角形的两边长分别为3cm、4cm，则第三边的长为
     
    ．
    分析：题中没有指明哪个是直角边哪个是斜边，故应该分情况进行分析．
    解答：解：（1）当两边均为直角边时，由勾股定理得，第三边为5cm；
    （2）当4为斜边时，由勾股定理得，第三边为
    		7
    cm；
    故直角三角形的第三边应该为5cm或
    		7
    cm．
    故答案为：5cm或
    		7
    cm．
    点评：此题主要考查学生对勾股定理的运用，注意分情况进行分析．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若一直角三角形的两边长分别是6，8，则第三边长为（　　）
    A、10
    B、2
    		7
    C、10或2
    		7
    D、14

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一个直角三角形的两边长分别是3，4，则下列选项中，可作为第三边长的是（　　）
    A、7
    B、25
    C、
    		7
    D、
    		5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一个直角三角形的两边长分别是6cm和8cm，则第三边的长为
    2
    		7
    cm或10cm．
    2
    		7
    cm或10cm．
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2012•徐汇区一模）关于直角三角形，下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    善于归纳和总结的小明发现，“数形结合”和“分类讨论”是初中数学的基本思想方法，被广泛地应用在数学学习和解决问题中．在某堂数学课中，老师提出这样一个问题：“已知某直角三角形的两边长分别是3和4，请求出第三边．”同学们经过片刻思考后，有的同学回答是5，有的同学回答是
    		7
    ，还有的同学提出了不同的看法…，如果你是小明，你的意见如何？请说明你的理由．

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