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    x为实数，下列式子一定有意义的是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．
    【答案】分析：根据二次根式的性质，被开方数大于或等于0；分式有意义，分母不为0．
    解答：解：A、x2+1是正数，二次根式有意义，故正确；
    B、当-1＜x＜0时，被开方数是负数，根式无意义，故错误；
    C、当x=±1时，分式无意义，故错误；
    D、当x=0时，分式无意义，故错误．
    故选A．
    点评：主要考查了二次根式的意义和性质．概念：式子（a≥0）叫二次根式．性质：二次根式中的被开方数必须是非负数，否则二次根式无意义．还要注意分母不能为0．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    挑战自我
    （Ⅰ）用“-6，-0.5，2，3”四个数计算“24点”．
    规定：
    （1）每个数都必须用；
    （2）每个数只能用一次（包括在指数上使用，如：23就用了2和3两个数）；
    （3）绝对值被认为可以无限制地使用；
    （4）符合“交换律”与“结合律”的两个式子，被认为是同一个式子；
    （5）要是你还知道“负指数”和“开方”，那么你就用吧；
    （6）为了配合老师批卷，你要将演算步骤写仔细；
    （7）你写对1个算式得2分，写对2个算式得3分，写对3个算式得4分，写对4个算式得5分，此题最多得5分．
    （Ⅱ）①ab=0；②a+b=0；③a2+
    		b
    =0    ；④
    		a
    -
    		b
    =0    ；⑤|a|+2b2=0．则以上5个等式中一定使得实数a，b的值同时为0的编号是
    ③⑤
    ③⑤
    ．
    根据以上经验解决下列问题：
    （1）若（a-1）2+|
    		b
    -1    |=0，请分别求a，b的值．
    （2）若
    		a-
    2009
    2010
    =-6(b+
    1
    2010
    )2    ，求a-b+
    1
    5005
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    挑战自我
    （Ⅰ）用“-6，-0.5，2，3”四个数计算“24点”．
    规定：
    （1）每个数都必须用；
    （2）每个数只能用一次（包括在指数上使用，如：23就用了2和3两个数）；
    （3）绝对值被认为可以无限制地使用；
    （4）符合“交换律”与“结合律”的两个式子，被认为是同一个式子；
    （5）要是你还知道“负指数”和“开方”，那么你就用吧；
    （6）为了配合老师批卷，你要将演算步骤写仔细；
    （7）你写对1个算式得2分，写对2个算式得3分，写对3个算式得4分，写对4个算式得5分，此题最多得5分．
    （Ⅱ）①ab=0；②a+b=0；③数学公式；④数学公式；⑤|a|+2b2=0．则以上5个等式中一定使得实数a，b的值同时为0的编号是______．
    根据以上经验解决下列问题：
    （1）若（a-1）2+|数学公式|=0，请分别求a，b的值．
    （2）若数学公式，求数学公式的值．

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