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    如图26­1­10，直线x＝t(t>0)与反比例函数y＝，y＝－的图象分别交于B，C两点，A为y轴上的任意一点，则△ABC的面积为(　　)

    图26­1­10

    A．3        B.t           C.             D．不能确定


    C　解析：因为直线x＝t(t>0)与反比例函数y＝，y＝－的图象分别交于B，C，所以BC＝，所以S△ABC＝·t·＝.


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图29­14所示的是某个几何体的三视图．

    (1)说出这个立体图形的名称；

    (2)画出立体图形；

    (3)根据图中的有关数据，求这个几何体的表面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知△ABC和△A′B′C′是位似图形，△A′B′C′的面积为6 cm2，周长是△ABC的一半，AB＝8 cm，则AB边上高等于(　　)

    A．3 cm  B．6 cm 

    C．9 cm  D．12 cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    分别写出下列函数的关系式，指出是哪种函数，并确定其自变量的取值范围．

    (1)在时速为60 km的运动中，路程s(单位：km)关于运动时间t(单位：h)的函数关系式；

    (2)某校要在校园中辟出一块面积为84 m2的长方形土地做花圃，这个花圃的长y(单位：m)关于宽x(单位：m)的函数关系式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若反比例函数y＝(k＜0)的函数图象过点P(2，m)，Q(1，n)，则m与n的大小关系是：m____n (填“＞”“＝”或“＜”)．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    小明家离学校1.5 km，小明步行上学需x min，那么小明步行速度y(单位：m/min)可以表示为y＝；

    水平地面上重1500 N的物体，与地面的接触面积为x m2，那么该物体对地面的压强y(单位：N/m2)可以表示为y＝

    ……

    函数关系式y＝还可以表示许多不同情境中变量之间的关系，请你再列举一例：

    ________________________________________________________________________.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    甲、乙两家商场进行促销活动，甲商场采用“满200减100”的促销方式，即购买商品的总金额满200元但不足400元，少付100元；满400元但不足600元，少付200元．乙商场按顾客购买商品的总金额打6折促销．

    (1)若顾客在甲商场购买了510元的商品，付款时应付多少钱？

    (2)若顾客在甲商场购买商品的总金额为x(400≤x＜600)元，优惠后得到商家的优惠率为p，写出p与x之间的函数关系式，并说明p随x的变化情况；

    (3)品牌、质量、规格等都相同的某种商品，在甲乙两商场的标价都是x(200≤x＜400)元，你认为选择哪家商场购买商品花钱较少？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下面是用棋子摆成的“上”字：

                             

    第一个“上”字    第二个“上”字                  第三个“上”字
    如果按照以上规律继续摆下去，那么通过观察，可以发现：第3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图6，从边长为a的大正方形纸板中间挖去一个边长为b的小正方形后，将其截成四个相同的等腰梯形﹙如图①﹚，可以拼成一个平行四边形﹙如图②﹚．  

    现有一平行四边形纸片ABCD﹙如图③﹚，已知∠A＝45°，AB＝6，AD＝4．若将该纸片按图②

    方式截成四个相同的等腰梯形，然后按图①方式拼图，则得到的大正方形的面积为          ．   

     


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