【题目】数、b在数轴上的位置如图所示,
(1) a+b 0 , a-b 0; (填“>”、“=”或“<”)
(2) 化简:|a|-|b|+|a-b|
(3)在数轴上表示a+b与a-b;并把、b、0、a+b、a-b按从小到的顺序用“<”连接起来。
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【题目】如图1,矩形摆放在平面直角坐标系中,点
在
轴上,点
在
轴上,
,
,过点
的直线交矩形
的边
于点
,且点
不与点
、
重合,过点
作
,
交
轴于点
,交
轴于点
.
(1)若为等腰直角三角形.
①求直线的函数解析式;
②在轴上另有一点
的坐标为
,请在直线
和
轴上分别找一点
、
,使
的周长最小,并求出此时点
的坐标和
周长的最小值.
(2)如图2,过点作
交
轴于点
,若以
、
、
、
为顶点的四边形是平行四边形,求直线
的解析式.
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【题目】如图1,∠AOB=120°,射线OP以1°/秒的速度从OA出发,射线OQ以2°/秒的速度从OB出发,两条射线同时开始逆时针转动t秒.
(1)当t=10秒时,求∠POQ的度数.
(2)如图2,在射线OQ、OP转动过程中,射线OE始终在∠BOQ内部,且OF平分∠AOP,若∠EOF=120°,求的值.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,,并且
满足
.一动点
从点
出发,在线段
上以每秒
个单位长度的速度向点
移动;动点
从点
出发在线段
上以每秒
个单位长度的速度向点
运动,点
分别从点
同时出发,当点
运动到点
时,点
随之停止运动.设运动时间为
(秒)
(1)求两点的坐标;
(2)当为何值时,四边形
是平行四边形?并求出此时
两点的坐标.
(3)当为何值时,
是以
为腰的等腰三角形?并求出此时
两点的坐标.
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【题目】某校有3000名学生.为了解全校学生的上学方式,该校数学兴趣小组以问卷调查的形式,随机调查了该校部分学生的主要上学方式(参与问卷调查的学生只能从以下六个种类中选择一类),并将调查结果绘制成如下不完整的统计图.
种类 | A | B | C | D | E | F |
上学方式 | 电动车 | 私家车 | 公共交通 | 自行车 | 步行 | 其他 |
某校部分学生主要上学方式扇形统计图某校部分学生主要上学方式条形统计图
根据以上信息,回答下列问题:
(1)参与本次问卷调查的学生共有____人,其中选择B类的人数有____人.
(2)在扇形统计图中,求E类对应的扇形圆心角α的度数,并补全条形统计图.
(3)若将A、C、D、E这四类上学方式视为“绿色出行”,请估计该校每天“绿色出行”的学生人数.
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【题目】如图 ,已知B C=90 ,AEED,ABCE ,点F是AD的中点.说明EF与AD垂直的理由.
解:因为 AEED (已知),
所以AED=90 (垂直的意义).
因为AECBBAE ( ),
即AEDDECBBAE .
又因为B=90 (已知),
所以BAECED (等式性质).
在△ ABE 与△ ECD 中,
BC(已知),ABEC(已知),BAECED,
所以△ ABE≌△ECD ( ),
得 ( 全等三角形的对应边相等),
所以△AED 是等腰三角形.
因为 (已知),
所以 EFAD ( ).
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【题目】已知:点O到△ABC的两边AB、AC所在直线的距离相等,且OB=OC.
(1)如图1,若点O在BC上,求证:AB=AC;
(2)如图2,若点O在△ABC的内部,求证:AB=AC.
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【题目】如图 ,在平面直角坐标系中,直线AB∥ x轴,线段AB与 y 轴交于点M ,已知点 A的坐标是(-2,3), BM4,点C 与点 B 关于 x 轴对称.
(1)在图中描出点C ,并直接写出点 B 和点C 的坐标:B ,C ;
(2)联结 AC 、BC ,AC 与 x 轴交于点 D ,试判断△ABC 的形状,并直接写出点 D的坐标;
(3)在坐标平面内, x 轴的下方,是否存在这样的点 P ,使得△ACP 是等腰直角三角形?如果存在,直接写出点P 的坐标;如果不存在,试说明理由.
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【题目】一种蔬菜千克,不加工直接出售每千克可卖
元;如果经过加工重量减少了20%,价格增加了40%,回答下列问题.
(1)千克这种蔬菜不加工直接出售可卖_______元.
(2)千克这种蔬菜加工后可卖多少元.
(3)现有这种蔬菜800千克,不加工直接出售每千克可卖1.5元,那么加工后原800千克这种蔬菜可卖多少元?比加工前多卖多少元?
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