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9.如图,⊙I为△ABC的内切圆,D、E分别为边AB、AC上的点,且DE为⊙I的切线,若△ABC的周长为19,BC边的长为5,则△ADE的周长为9.

分析 由⊙I为△ABC的内切圆,根据切线长定理,即可求得DM=DN,EM=EH,BN=BG,CH=CG,又由△ABC的周长为19,BC边的长为5,即可求得AB+AC与BN+CH的值,继而求得△ADE的周长.

解答 解:如图,记⊙I与DE的切点为点M,⊙I与△ABC三边的切点分别为N、G、H,

∵⊙I为△ABC的内切圆,
∴DM=DN,EM=EH,BN=BG,CH=CG,
∵△ABC的周长为19,BC边的长为5,
∴BG+CG=BN+CH=BC=5,AB+AC+BC=19,
∴AB+AC=19-BC=14,
∴△ADE的周长=AD+DE+AE
=AD+AE+DM+EM
=AD+AE+DN+EH
=AN+AH
=AB+AC-BN-CH
=(AB+AC)-(BN+CH)
=14-5
=9.
故答案为:9.

点评 此题考查了内切圆的性质与切线长定理.此题难度适中,解题的关键是注意数形结合思想与整体思想的应用.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.如图,△ABC中,∠B=90°,AB=12,BC=9,半径为1的⊙O的圆心与点B重合,D,E分别为AC与⊙O上的动点.
(1)①当DE的长度最小时,求DE的长度;
②当DE的长度最大时,求DE的长度;
(2)若⊙O从点B出发沿B→C→A→B的路线以每秒1个单位长度的速度匀速运动.
①当⊙O与AC相切时,求t的值;
②当⊙O与AC有两个交点时,求t的取值范围.

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20.如图,九年级某班数学兴趣小组利用数学活动课时间测量位于铁人纪念馆台阶顶部铁人雕像的高度,已知台阶坡面与水平面的夹角∠BDC=30°,台阶总高BC=5m,组员从台阶底部D处沿台阶前行8m到达E点,在点E处测得雕像顶端A的仰角为60°,则雕像AB的高度为2m.

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17.因式分解:m2(x-y)+n2(y-x)=(x-y)(m+n)(m-n).

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4.若$\sqrt{2x-1}$有意义,则x的取值范围是其中正确的结论是x≥$\frac{1}{2}$.

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14.计算:|1-$\sqrt{3}$|-3tan30°-($\sqrt{3}$-5)0-(-$\frac{1}{3}$)-1=1.

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18.某校组织数学兴趣小组活动中,爱好思考的小聪在探究两条直线的位置关系查阅资料时,发现了“中垂三角形”,即两条中线互相垂直的三角形称为“中垂三角形”,如图(1)、图(2)、图(3)中,AF、BE是△ABC的中线,AF⊥BE于点P,像△ABC这样的三角形均为“中垂三角形”,设BC=a,AC=b,AB=c.
[特例探究]
(1)如图1,当tan∠PAB=1,c=4$\sqrt{2}$时,a=4$\sqrt{5}$,b=4$\sqrt{4}$;
如图2,当∠PBA=30°,c=2时,a=$\sqrt{13}$,b=$\sqrt{7}$;
(2)请你观察(1)中的计算结果,发现a2、b2、c2三者之间有关系如下:a2+b2=5c2,请利用图3证明你的结论.
[拓展证明]
(3)如图4,?ABCD中,E、F分别是AD、BC的三等分点,且AD=3AE,BC=3BF,连接AF、BE、CE,且BE⊥CE于E,AF与BE相交点G,AD=3$\sqrt{5}$,AB=3,求AF的长.

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19.一座拱桥的轮廓是抛物线型(如图1所示),拱高6m,跨度20m,相邻两支柱间的距离均为5m.
(1)将抛物线放在所给的平面直角坐标系中(如图2所示),其表达式是y=ax2+c的形式.请根据所给的数据求出a,c的值;
(2)求支柱MN的长度.

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