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18.计算:
(1)(-1)2004+$(-\frac{1}{2})^{-2}$-(3.14-π)0
(2)1232-124×122
(3(3x2y)2)•(-15xy3)÷(-9x4y2
(4)(a+b-c)(a-b+c)

分析 (1)原式利用乘方的意义,零指数幂、负整数指数幂法则计算即可得到结果;
(2)原式变形后,利用平方差公式计算即可得到结果;
(3)原式利用幂的乘方与积的乘方运算法则计算即可得到结果;
(4)原式利用平方差公式及完全平方公式计算即可得到结果.

解答 解:(1)原式=1+4-1=4;
(2)原式=1232-(123+1)×(123-1)=1232-1232+1=1;
(3)原式=(9x4y2)•(-15xy3)÷(-9x4y2)=15xy3
(4)原式=a2-(b-c)2=a2-b2+2bc-c2

点评 此题考查了整式的混合运算,以及实数的运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.【问题情境】
如图1,四边形ABCD是正方形,M是BC边上的一点,E是CD边的中点,AE平分∠DAM.求证:AM=AD+MC.

【探究展示】
(2)若四边形ABCD是长与宽不相等的矩形,其他条件不变,如图2,试判断AM=AD+MC是否成立?若成立,请给出证明,若不成立,请说明理由;
【拓展延伸】
(3)若(2)中矩形ABCD两边AB=6,BC=9,求AM的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

9.不等式x+1<8的最大整数解为(  )
A.6B.7C.8D.9

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.如图,四边形ABCD是平行四边形,AD=AC,AD⊥AC,E是AB的中点,F是AC延长线上一点.
(1)若ED⊥EF,求证:ED=EF;
(2)在(1)的条件下,若DC的延长线与FB交于点P,试判定四边形ACPE是否为平行四边形?并证明你的结论(请先补全图形,再解答);
(3)若ED=EF,ED与EF垂直吗?若垂直给出证明,若不垂直说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,EF∥AB,∠DCB=80°,∠CBF=20°,∠EFB=120°,判断直线CD与AB有怎样的位置关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=30,AB=50.点P是AB边上任意一点,直线PE⊥AB,与边AC或BC相交于E.点M在线段AP上,点N在线段BP上,EM=EN,sin∠EMP=$\frac{12}{13}$.
(1)如图1,当点E与点C重合时,求CM的长;
(2)如图2,当点E在边AC上时,点E不与点A,C重合,设AP=x,BN=y,求y关于x的函数关系式,并写出x的取值范围;
(3)若△AME∽△ENB,求AP的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.如图,在矩形ABCD中,E是AD上一点,AB=8,BE=BC=10,动点P在线段BE上(与点B、E不重合),点Q在BC的延长线上,PE=CQ,PQ交EC于点F,PG∥BQ交EC于点G,设PE=x.
(1)求证:△PFG≌△QFC
(2)连结DG.当x为何值时,四边形PGDE是菱形,请说明理由;
(3)作PH⊥EC于点H.探究:
①点P在运动过程中,线段HF的长度是否发生变化?若变化,说明理由;若不变,求HF的长度;
②当x为何值时,△PHF与△BAE相似.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.解不等式:$\frac{5x+4}{6}$≥$\frac{7}{8}$-$\frac{1-x}{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.边长为6的等边△ABC中,点D、E分别在AC、BC边上,DE∥AB,EC=2$\sqrt{3}$.
(1)如图1,将△DEC沿射线EC方向平移,得到△D′E′C′,边D′E′与AC的交点为M,边C′D′与∠ACC′的角平分线交于点N,当CC′多大时,四边形MCND′为菱形?并说明理由.
(2)如图2,将△DEC绕点C旋转∠α(0°<α<360°),得到△D′E′C,连接AD′、BE′.边D′E′的中点为P.
①在旋转过程中,AD′和BE′有怎样的数量关系?并说明理由;
②连接AP,当AP最大时,求AD′的值.(结果保留根号)

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