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今年植树节,某校组织师生开展植树造林活动,为了了解全校1200名学生的植树情况,随机抽样调查部分学生的植树情况,制成如下统计表和条形统计图(均不完整).
植树数量(棵) 频数 频率
3 5 0.1
4 20
5 0.3
6 10 0.2
合计 1
(1)将统计表和条形统计图补充完整;
(2)求所抽样的学生植树数量的平均数;
(3)若植树数量不少于5棵的记为“表现优秀”,试根据抽样数据,估计该校1200名学生“表现优秀”的人数.
考点:条形统计图,频数与频率,频数(率)分布表
专题:
分析:(1)用总人数减去其他小组的人数即可求得植树棵树为5的小组的频数,除以总人数即可得到该组的频率;
(2)用加权平均数计算植树量的平均数即可;
(3)用样本的平均数估计总体的平均数即可.
解答:解:(1)填表如下:
植树数量(棵) 频数 频率
3 5 0.1
4 20 0.4
5 15 0.3
6 10 0.2
合计 50 1
补图如图所示:

(2)
5×3+20×4+15×5+10×6
50
=4.6
(棵);
(3)由样本的数据知,“表现优秀”的百分率为0.3+0.2=0.5
由此可以估计该校1200名学生“表现优秀”的人数:1200×0.5=600(人);
点评:本题考查的是加权平均数的求法、频数分布直方图、用样本估计总体等知识.频率=频数÷总数,用样本估计整体让整体×样本的百分比即可.
练习册系列答案
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先化简,再求值:(a+2)(a-2)-(a-3)2,其中a=-
2
3

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如图,在ABC中,AB=BC,以BC为直径的⊙O交AC于点D,过点D作DE⊥AB,DF⊥BC,垂足分别为E、F,
①求证:ED是⊙O的切线;
②求证:DE2=BF•AE;
③若DF=3
5
,cosA=
2
3
,求⊙O的直径.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,∠C=90°,O点在AC边上,以O为圆心,OC为半径的圆与AC的另一个交点为D,AE⊥BO的延长线于E点,且AE2=OE•BE.
(1)求证:AB是⊙O的切线;
(2)若BC=6,tan∠BAC=
3
4
,求AE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,点O是边AC上一个动点,过O作直线MN∥BC,设MN交∠ACB的平分线于点E,交∠ACB的外角平分线于点F.
(1)探究:线段OE与OF的数量关系并加以证明;
(2)当点O运动到何处时,且△ABC满足什么条件时,四边形AECF是正方形?
(3)当点O在边AC上运动时,四边形BCFE
 
是菱形吗?(填“可能”或“不可能”)

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,在△ABC中,AB=AC,点D是边BC的中点.以CD为直径作⊙O,交边AC于点P,连接BP,交AD于点E.
(1)求证:AD是⊙O的切线;
(2)如果PB是⊙O的切线,BC=4,求PE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了培养学生勤俭节约的意识,从小养成良好的生活习惯.某校随机抽查部分初中生对勤俭节约的态度(态度分为:赞成、无所谓、反对),并对抽查对象的态度绘制成了图1和图2两个统计图(统计图不完整),请根据图中的信息解答下列问题:

(1)此次共抽查
 
名学生;
(2)持反对意见的学生人数占整体的
 
%,无所谓意见的学生人数占整体的
 
%;
(3)估计该校1200名初中生中,大约有
 
名学生持反对态度.

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计算x4÷x=
 

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在平面直角坐标系中,若将抛物线y=2x2-4x+3先向右平移3个单位长度,再向上平移2个单位长度,则经过这两次平移后所得抛物线的顶点坐标是
 

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