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某函数的图象如图所示,要使函数值y<0,则自变量x的取值范围是________.

x>3
分析:找到x轴下方的函数图象所对应的自变量的取值即可.
解答:由图象可以看出,当y<0时,x>3.
点评:解决本题的关键是理解函数值小于0的图象在x轴下方.
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科目:初中数学 来源: 题型:

19、某函数的图象如图所示,要使函数值y<0,则自变量x的取值范围是
x>3

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科目:初中数学 来源: 题型:044

已知某函数的图象如图所示:

(1)试确定该函数的表达式.

(2)x取什么值时,y=0?y取什么值时,x=0?

(3)x取何值时,y>0?

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科目:初中数学 来源:2013届江苏省扬州市宝应县九年级中考网上阅卷适应性调研(一模)数学试卷(带解析) 题型:解答题

某车间的甲、乙两名工人分别同时生产只同一型号的零件,他们生产的零件(只)与生产时间(分)的函数关系的图象如图所示。根据图象提供的信息解答下列问题:

(1)甲每分钟生产零件_______只;乙在提高生产速度之前已生产了零件_______只;
(2)若乙提高速度后,乙的生产速度是甲的倍,请分别求出甲、乙两人生产全过程中,生产的零件(只)与生产时间(分)的函数关系式;
(3)当两人生产零件的只数相等时,求生产的时间;并求出此时甲工人还有多少只零件没有生产.

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科目:初中数学 来源:2012-2013学年江苏省扬州市宝应县九年级中考网上阅卷适应性调研(一模)数学试卷(解析版) 题型:解答题

某车间的甲、乙两名工人分别同时生产只同一型号的零件,他们生产的零件(只)与生产时间(分)的函数关系的图象如图所示。根据图象提供的信息解答下列问题:

(1)甲每分钟生产零件_______只;乙在提高生产速度之前已生产了零件_______只;

(2)若乙提高速度后,乙的生产速度是甲的倍,请分别求出甲、乙两人生产全过程中,生产的零件(只)与生产时间(分)的函数关系式;

(3)当两人生产零件的只数相等时,求生产的时间;并求出此时甲工人还有多少只零件没有生产.

 

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