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     在下图中，∠1与∠2不是同位角的是（      ）.

         （A）               （B）              （C）               （D）


    C；

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    生物具有遗传多样性，遗传信息大多储存在DNA分子上．一个DNA分子的直径约为0．0000002cm．这个数量用科学记数法可表示为              cm．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一束光线从点Ａ（３，３）出发，经过ｙ轴上点Ｃ反射后经过点Ｂ（１，０）则光线从Ａ点到Ｂ点经过的路线长是（    ）

        Ａ．４ Ｂ．５ Ｃ．６ Ｄ．７

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    用计算器探索：已知按一定规律排列的一组数：1，，，…，，．如果从中选出若干个数，使它们的和大于3，那么至少需要选     个数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列说法正确的是（    ）.

       （A）有公共顶点的两个角是对顶角

       （B）两条直线相交所成的角是对顶角

       （C）有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角

       （D）两条直线相交所成的无公共边的两个角是对顶角

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    科目：初中数学 来源： 题型：


     如图，直线、、相交于点，若，，则_____.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，直线、相交于点，是的平分线，，已知.

       （1）求的度数；

       （2）平分吗？为什么？

          

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    体育课上,20人一组进行足球比赛,每人射点球5次,已知某一组的进球总数为49个,进球情况记录如下表,其中进2个球的有x人,进3个球的有y人,若(x,y)恰好是两条直线的交点坐标,则这两条直线的解析式是

    (　　)

    进球数

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    人数

    1

    5

    x

    y

    3

    2

    A.y=x+9与y=x+

    B.y=-x+9与y=x+

    C.y=-x+9与y=-x+

    D.y=x+9与y=-x+

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    阅读下列材料:我们在学习二次根式时,式子有意义,则x≥0;式子有意义,则x≤0;若式子+有意义,求x的取值范围.这个问题可以转化为不等式组来解决,即求关于x的不等式组的解集,解这个不等式组得x=0.

    请你运用上述的数学方法解决下列问题:

    (1)式子+有意义,求x的取值范围.

    (2)已知y=+-3,求的值.

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