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已知三角形的两条边和其中一条边上的中线,你能用尺规作图画出这个三角形吗?
考点:作图—复杂作图
专题:
分析:利用已知线段首先确定一边的中点位置,进而确定顶点C的位置,进而得出答案.
解答:解:如图所示:已知a,b为三角形两边长,以及中线为c,则△ABC即为所求.
点评:此题主要考查了复杂作图,根据题意得出顶点C的位置是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图的曲线表示周末班主任带学生步行去动物园游玩的情况,图象表示学生离校的距离y千米与从出发开始第x小时的关系.根据这个图象,回答下列问题:
(1)学校距动物园为
 
千米;
(2)回学校时速度为
 
千米/小时;
(3)写出学生回学校时y与x的关系式
 

(4)当x=3小时时,学生离校的距离为
 
千米.

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科目:初中数学 来源: 题型:

定义:只有一组对角是直角的四边形叫做损矩形,连结它的两个非直角顶点的线段叫做这个损矩形的直径.
(1)如图1,损矩形ABCD,∠ABC=∠ADC=90°,则该损矩形的直径是线段
 

(2)在线段AC上确定一点P,使损矩形的四个顶点都在以P为圆心的同一圆上(即损矩形的四个顶点在同一个圆上),请作出这个圆,并说明你的理由.友情提醒:“尺规作图”不要求写作法,但要保留作图痕迹.
(3)如图2,△ABC中,∠ABC=90°,以AC为一边向形外作菱形ACEF,D为菱形ACEF的对角线交点,连结BD,当BD平分∠ABC时,则四边形ACEF为
 
(填特殊的四边形名称)

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(3a-7)(3a+7)-2a(
3a
2
-1);
(2)(3x 2y-xy 2+
1
2
xy)÷(-
1
2
xy);
(3)[(x+2y)2-(x+y)(3x-y)-5y2]÷(2x);
(4)(2x-1)2-(3x+1)(3x-1)+5x(x-1).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知AD∥BC,∠1=∠2,∠3=∠4,试问AB与DC平行吗?并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

对于平面直角坐标系xOy中的点P和⊙O,给出如下的定义:若⊙O上存在两个点A、B,使得∠APB=60°,则称P为⊙O的关联点.已知点D(
1
2
1
2
),E(0,-2),F(2
3
,0
).
(1)当⊙O的半径为1时,①在点D、E、F这三个点中,⊙O的关联点是
 
.②过点F作直线l交y轴正半轴于点G,使∠GFO=30°,若直线l上的点P(m,n)是⊙O的关联点,求m的取值范围;
(2)若线段EF上的所有点都是⊙O的关联点,求⊙O的半径r的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

P为以r为半径的⊙O外一点,T是⊙O上一点,PO交⊙O于A点,cos∠OPT=
3
2
,∠OAT=60°,PBC为⊙O割线
(1)求证:PT是切线;
(2)设PB为x,PC为y求y与x的函数关系式,并指出x的取值范围;
(3)由(2)中,若x、y是关于z的方程4z2-14rz+k=0的两根,且弦长BC=l,求半径r.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠DAB+∠D=180°,AC平分∠DAB,且∠CAD=25°,∠B=95°
(1)∠DCA的度数;
(2)∠DCE的度数;
(3)作BF垂直AC于F,求∠EBF的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知半径为R的半圆O,过直径AB上一点C,作CD⊥AB交半圆于点D,且CD=
3
2
R,则AC的长为
 

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