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    下列说法正确都是（　　）
    A、大于90°的角是钝角
    B、任何一个角都可以用一个大写字母表示
    C、平角是两条边互为反向延长线的角
    D、有公共顶点的两个直角组成平角
    考点：角的概念
    专题：
    分析：根据钝角、角的表示方法，平角的定义分别进行分析即可．
    解答：解：A、大于90°的角是钝角，说法错误，应为大于90°小于180°的角是钝角；
    B、任何一个角都可以用一个大写字母表示，说法错误；
    C、平角是两条边互为反向延长线的角，说法正确；
    D、有公共顶点的两个直角组成平角，说法错误；
    故选：C．
    点评：此题主要考查了角的概念，关键是正确理解题意，掌握角的表示方法．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    耐心算一算（同学们，请你注意解题格式，一定要写出解题步骤哦！）
    （1）-20+（-14）-（-18）-13 
    （2）-24-
    1
    2
    ×[5-（-3）2]．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知A，B，C，D是⊙O上的四个点，AB=BC，BD交AC于点E，连结CD
    （1）求证：DB平分∠ADC．
    （2）若BE=5，ED=10，求AB的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）操作发现：如图1，D是等边三角形ABC边BA上一动点（点D与点B不重合），连接DC，以DC为边在BC上方作等边三角形DCF，连接AF．你能发现线段AF与BD之间的数量关系吗？并证明你发现的结论．
    （2）类比猜想：如图2，当动点D运动到等边三角形ABC边BA的延长线上时，其他作法与（1）相同，猜想AF与BD在（1）中的结论是否仍然成立？如果成立，请证明；如果不成立，是否有新的结论？如果有新的结论，直接写出新的结论，不需证明．
    （3）深入探究：
    ①如图3，当动点D在等边三角形ABC的边BA上运动时（点D与点B不重合），连接DC，以DC为边在其上方、下方分别作等边三角形DCF和等边三角形DCF'，连接AF，BF′．探究AF，BF′与AB有何数量关系？直接写出你的结论，不需证明．
    ②如图4，当动点D在等边三角形ABC的边BA的延长线上运动时，其他作法与图3相同，①中的结论是否仍然成立？如果成立，请证明；如果不成立，是否有新的结论？如果有新的结论，直接写出新的结论，不需证明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知，∠AOB=70°27′，OC为射线，∠BOC=29°54′，则∠AOC等于
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    找一找，图中有
     
    条线段、
     
    条射线、
     
    条直线．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数y=2（x-3）2+1．下列说法：①其图象的开口向上；②其图象的对称轴为直线x=-3；③其图象顶点坐标为（3，-1）；④当x＜2，y随x的增大而减小；⑤当x=0时，y最小值为1．则其中说法正确的有（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程组：
    9a-3b+1=0
    5a+5b+c=4
    c=4
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    分解因式：
    （1）x4-7x2+6．
    （2）x4-5x2-36．
    （3）4x4-65x2y2+16y4．
    （4）a6-7a3b3-8b6
    （5）6a4-5a3-4a3．
    （6）4a6-37a4b2+9a2b4．

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