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计算:sin218°+cos45°•tan25°•tan65°+sin72°•cos18°.
考点:互余两角三角函数的关系,同角三角函数的关系
专题:
分析:先根据互余两角三角函数的关系得出sin72°=cos18°,再由同角三角函数的关系得出sin218°+cos218°=1,又根据互为余角的正切值互为倒数得出tan25°•tan65°=1,然后将cos45°=
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代入计算即可求解.
解答:解:sin218°+cos45°•tan25°•tan65°+sin72°•cos18°
=sin218°+
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×1+cos218°
=1+
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点评:本题考查了互余两角三角函数的关系,同角三角函数的关系以及特殊角的锐角三角函数值,是基础知识,需熟练掌握.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中,点A、B、C都是格点.建立如图坐标系.
(1)将△ABC绕着点C顺时针旋转90°,得到△A′B′C,请作出△A′B′C;
(2)以点T为位似中心,在位似中心的异侧将△ABC放大为原来的2倍,放大后点  A、B、C的对应点分别为A1、B1、C1
①作出△A1B1C1
②写出点A1、B1的坐标:A1
 
),B1
 

③若D(a,7)为线段AC上任一点,则变化后点D的对应点D1的坐标为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,点D在AC上,点E在AB上,AB=AC,∠1=∠2,求证:BE=CD.

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科目:初中数学 来源: 题型:

学习了统计知识后,小明就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图(1)和图(2)是他通过采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答以下问题:
(1)求该班共有多少名学生?
(2)在图(1)中,将表示“步行”的部分补充完整;
(3)在扇形统计图中,计算出“骑车”部分所对应的百分比;
(4)如果全年级共600名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数?

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科目:初中数学 来源: 题型:

某报社为了解苏州市民对大范围雾霾天气的成因、影响以及应对措施的看法,做了一次抽样调查,其中有一个问题是:“您觉得雾霾天气对您哪方面的影响最大?”五个选项分别是;A.身体健康;B.出行;C.情绪不爽;D.工作学习;E.基本无影响,根据调查统计结果,绘制了不完整的三种统计图表.
雾霾天气对您哪方面的影响最大百分比
A、身体健康m
B、出行15%
C、情绪不爽10%
D、工作学习n
E、基本无影响5%
(1)本次参与调查的市民共有
 
人,m=
 
,n=
 

(2)请将图1的条形统计图补充完整;
(3)图2所示的扇形统计图中A部分扇形所对应的圆心角是
 
度.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
①x2gx+(-2x2y)2÷(4xy2);
②(6a2b-4ab+2zb2)÷(-2ab).

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科目:初中数学 来源: 题型:

解不等式
(1)y(3y-2)>3y2-3y+2;
(2)(y+1)(y+3)-6y>(y+2)(y-2)-5.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,已知正方形ABCD,把一个直角与正方形叠合,使直角顶点与一重合,当直角的一边与BC相交于E点,另一边与CD的延长线相交于F点时.
(1)证明:BE=DF;
(2)如图2,作∠EAF的平分线交CD于G点,连接EG.证明:BE+DG=EG;
(3)如图3,将图1中的“直角”改为“∠EAF=45°”,当∠EAF的一边与BC的延长线相交于E点,另一边与CD的延长线相交于F点,连接EF.线段BE,DF和EF之间有怎样的数量关系?并加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若一多项式除以2x2-3,得到的商式为x+4,余式为3x+2,则此多项式为
 

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