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计算与化简
(1)计算:|-
1
2
|+
9
-sin30°+(π+3)0        
(2)化简:
x-3
x2-1
÷
x
x+1
-
1
x-1
考点:分式的混合运算,实数的运算,零指数幂,特殊角的三角函数值
专题:计算题
分析:(1)原式第一项利用绝对值的代数意义化简,第二项利用平方差公式化简,第三项利用特殊角的三角函数值计算,最后一项利用零指数幂法则计算即可得到结果;
(2)原式利用除法法则变形,约分后两项通分并利用同分母分式的减法法则计算即可得到结果.
解答:解:(1)原式=
1
2
+3-
1
2
+1
=4;

(2)原式=
x-3
(x+1)(x-1)
x+1
x
-
1
x-1

=
x-3
x(x-1)
-
x
x(x-1)

=
-3
x(x-1)
点评:此题考查了分式的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,OC是∠AOB内的一条射线,
(1)将OB、OA向∠AOB内部翻折,使射线OA、OB都与射线OC重合;折痕分别为OE、OF,∠EOF=25°,求∠AOB的度数;
(2)如图2,∠MON=20°,OC是∠MON内部的一条射线,第一次操作分为两个步骤:第一步:将OC沿OM向∠MON外部翻折,得到OM1,第二步:将OC沿ON向∠MON外部翻折,得到ON1;第二次操作也分为两个步骤:第一步:将OC沿OM1向∠MON外部翻折,得到OM2;第二步:将OC沿ON1向∠MON外部翻折,得到ON2;…依此类推,在第
 
次操作的第
 
步恰好第一次形成一个周角,并求∠MOC的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)已知32m=5,3n=10,求①9m-n;②92m-n
(2)已知将(x3+mx+n)(x2-3x+4)展开的结果不含x3和x2项.
①求m、n的值;
②当m、n取第①小题的值时,求(m+n)(m2-mn+n2)的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在四边形ABCD中,AF平分∠BAD,BE平分∠ABC,CE平分∠BCD,DF平分∠ADC,求∠E+∠F的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC中,BD是角平分线,AE是高,∠C=50°,∠BAE=30°,求:∠BDA的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在淮南市发出创建文明城的倡议后,我校的小华与小明同学便积极的行动起来,他们在上体育课时发现操场上有块如图1所示的空地,经测量,在△ABC中,∠C=90°,AC=6m,BC=8m,他们向学校建议由他们来设计绿化方案:
【设计方案一】、想将这块地分割成面积相等的4块来种植不同的花草,请你在备用图2中设计出他们可能设计的一种方案来.
【设计方案二】、他们想让靠近AB边的部分空地预留出16m2来铺上草坪,余下的8m2种花,于是小明(点P)从点A出发沿边AC向点C以1m/s的速度移动,小华(点Q)从C点出发沿CB边向点B以2m/s的速度移动.如果他们从A、B两点同时出发,几秒钟后,可获得△PCQ的面积为8平方米?
【设计方案三】、他们想用方案二的同样办法,来获得△PCQ的面积等于△ABC的面积的一半.你觉得他们能办到吗?若行,求出运动的时间;若不行,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算与化简
(1)
3
x
-
6
1-x
-
x+5
x2-x

(2)
a2
a+1
-
1
a+1

(3)
1-
16
25

(4)
0.04
+
3-8
-
1
4

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科目:初中数学 来源: 题型:

有理数a、b在数轴上位置如图所示,试化简|1-3b|+2|2+b|-|3b-2|.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x=
3
2
是方程
3a+x
3
=1
的解,则a的值是
 

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